幼儿中班语言教案：花瓣儿“鱼”

　　散文诗以其优美的意境，丰富的情感，生动的语言被人们所喜爱，是幼儿园语言活动中不可或缺的一部分，我整理了以下内容“幼儿中班语言教案：花瓣儿“鱼””，供大家参考！

　　 幼儿中班语言教案：花瓣儿“鱼”

　　 活动目标：

　　1.引导幼儿欣赏散文，理解散文内容，学习优美而形象的描述语言。

　　2.鼓励幼儿根据散文美妙的意境大胆想象。

　　 活动准备：

　　1.课件

　　2.幼儿活动用书第11页。

　　 活动过程：

　　一、开始部分

　　出示花瓣儿“鱼”引出活动

　　1.出示花瓣儿“鱼”。这是什么？春天来了，桃花、梨花、各种各样的花都开了，风一吹，会发生什么事情呀？

　老迅　——掉下来，会掉在那里呀？花瓣在水里飘游好象什么？（引导幼儿说出像鱼）

　　2.有一天，花瓣儿飞到小溪里，变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样奇妙的事儿吗？

　　二、基本部分

　　欣赏散文

　　1.老师有表情芹启地朗诵散文第一遍。

　　（1）提问：花瓣儿飞到水里变成了什么？侍首此花瓣儿“鱼”漂亮吗？有什么颜色？

　　（2）这篇散文的名字就叫《花瓣儿“鱼”》，我们再来看看花瓣儿“鱼”在小溪里的美妙故事。

　　2.分发幼儿用书，请幼儿看书11页。

　　3.老师引导幼儿边看图边欣赏散文第二遍。

　　4.提问：散文的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答散文的名字叫花瓣儿“鱼“）

　　——师提问：散文里说了什么事情？

　　——师提问：这条小溪为什么变成了彩色的小溪？

　　——师提问：花瓣儿“鱼”有什么奇妙的地方？

　　——师提问：人们为什么舍不得捕捉花瓣儿”鱼”？

　　——师提问：春天又来了，花瓣儿“鱼”又到哪里去了？变成了什么？

　　——师提问：花瓣儿“鱼”快乐吗？你喜欢花瓣儿“鱼”吗？为什么？（幼儿回答教师小结）

　　5.请幼儿合上书，边听老师朗诵散文边想象花瓣儿飞向小溪，变成了花瓣儿“鱼”快乐生活的情境。