传递贝多芬的吻
2024-03-23 19:58
传递贝多芬的吻 流沙 一位旅美钢琴演奏家,回国后办了一个钢琴培训班,招收的主要是少年儿童。 他教得很认真,但孩子们大都并不适合练钢琴,他们在琴房里的角色只是父母的梦想。但他喜欢这些孩子,尽自己最大的努力启发孩子们对音乐的领悟,试图从人格上影响他们。 演奏家与其他的教师有所不同,他并不是按同一个标准要求孩子们完成,而是找出不同难度的练习曲,分别让天赋不同的孩子们弹奏。 每当孩子们演奏完曲子,他都会来到孩子身后,轻轻拍拍孩子的肩,说:“不错,有进步。” 然后,他会站在讲台上,当着全体同学的面夸奖哪个孩子哪个乐章演奏得好。 这是一种普通的教育方法。但是奇怪的是,他所教的孩子们的演奏技艺进步很快,不少孩子出乎寻常地超过了自身原有的水平。 一次举行少儿钢琴大赛后,他教的一位孩子以一曲巴赫的“C大调”脱颖而出,成为金奖得主。其实这孩子原来的天分并不理想,他的父母不懂音乐,他们生活在工业区一家即将破产的企业宿舍里。 有记者问孩子,为什么在短短几年内,他的演奏水平进步得这么快?孩子说:“每当我演奏完一首曲子,老师都要在我的肩上拍拍,鼓励我,我就会在心里对自己说,我要演奏得更好,让老师夸奖我。”这个答案显然没有满足记
1:意思是你很有音乐天赋,好好努力,一定能成为一位出色的钢琴家。
2:弹得好,再接再厉。
3:感受到鼓励会比任何方式来得更好,因为鼓励会让人拥有自信与勇气。