怎样提升孩子的自信心和表达能力

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让孩子想说

依据孩子好表扬，喜欢小礼物的特点，用鼓励的方式、互相激励的办法让宝贝产生说的欲望。

　　如，对于孩子能积极发言时贴红点、拥抱、送大拇指、鼓掌等方式给予肯定，同时以点带面刺激其孩子在全家面前发言；

　　针对个别性格内向的孩子，不急于要求他能一开始就能站出来说，而是慢慢进行交谈，一步一步地去引导，帮助其克服心理障碍，从能站出来——能和家长或其他小朋友一起说——独立说——大声地说，最后大方地与人交谈。

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让孩子敢说

其实有些孩子他不是不想说而是不敢说，因此我们可以通过为孩子提供多种表现自我的机会、说的机会，来逐步消除孩子独立表现的恐惧，增强孩子大胆表现的欲望。

　　如，开展“开心小主持”、“餐前播报”、“故事大王”、“自由交谈”等活动，让幼儿学会把生活中的所见所闻、所学通过自己的表现及说来传达给周围的人，与他人一起分享，体验分享的快乐，同时也培养孩子倾听的习惯，提高了孩子表达能力，树立了孩子的自信心。

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让孩子会说

在孩子想说、敢说的基础上我们就要引导孩子说好话，也就是把要说的话讲清楚、讲完整、讲的生动、贴切些。怎样去引导呢？

　　家长们可以这样做的：

　　1、在日常生活中学

　　如秋天来了，带孩子散步时，让孩子观察各种树木、花的变化。孩子在寻找过程中发现好多树变了样，“石榴树的叶子黄了，像一把金色的小扇子”“有树叶落下来想小船”、“松树好是很绿，看上去像一顶尖尖的帽子”、孩子在观察议论、想象中及时地用语言表达出来，发展了口语表达能力。总之，孩子一日生活中，如户外活动、谈话、种植等都是孩子语言学习的有益资源，家长要善于抓住契机，引导孩子学习和发展语言。

　　2、在游戏中学

　　如在角色游戏中鼓励孩子积极地用语言交流活动，从而获得语言的发展。

　　3、在相互渗透的各科领域中学

　　孩子语言的发展与其情感、经验、思维等其他方面有着密切的关联，因此，互相渗透各个领域的教育是发展语言的重要途径。如在音乐活动中，让孩子边听音乐边联想感觉到了什么？然后让孩子用语言描述出来；在绘画中让孩子用语言讲述自己绘画的内容。让孩子在轻松愉快、自然的氛围中获得语言能力的发展。