领 域
艺术
活动类型
自制玩具
活动内容
多彩的海贝
活动来源
幼儿园课程指导P278
实施时间
XX年X月X日X上午
活动目标
1、尝试自定主题,大胆选用不同的海贝进行造型。
2、学习合理选用辅助材料,丰富作品内容。
3、体验创作的愉快。
活动重点
尝试自定主题,大胆选用不同的海贝进行造型
活动难点
学习合理选用辅助材料,丰富作品内容
活动准备
1、用贝壳制作的工艺作品。
2、各种不同形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、泥工板、胶水等相应的辅助材料。
活动过程
教学反思
活动环节
预设时间
一、感知各种海贝,引发幼儿对形的想象。
1、呈现海贝材料,了解各种海贝的名称。
2、自由摆弄贝壳,扩展幼儿对形的大胆想象。
二、欣赏海贝作品,积累创作经验。
1、欣赏平面的海贝作品。
师提问:看了这些海贝作品,你感觉怎么样?
2、欣赏立体的海贝作品。
师提问:它们是用什么做成的?它们还用了哪些辅助材料?
三、创作海贝作品,大胆畅想主题。
1、自我思考。
师:小朋友先想一想,你准备做什么?选择什么材料?(鼓励幼儿可以从形及辅助材料的使用方面进行大胆的想象)
2、制作海贝造型。
教师巡回指导幼儿合理选用辅助材料,鼓励幼儿选用不同的海贝进行大胆造型
3、给作品取名字。
四、展示海贝作品,体味创作快乐。
7分钟
5分钟
15分钟
3分钟
我们的孩子基本上都是生活在城市里面的,每天都可以看到大海,那基本上就是不可能的。有些孩子甚至都没有看到过无边无际的大海,那就更不用说孩子们能光着脚丫,在沙滩上捡各种各样美丽的贝壳了。
在此次的教学活动前,我先充分利用和发挥我们家长的资源,要我们的家长去帮助我们的孩子搜集一些由贝壳制作成的工艺品,然后再收集了一些各色各样的贝壳、海星、海螺等等。
所以,在其中一个环节,要孩子们介绍自己带来的工艺品时,他们都很乐意在同伴面前展示自己的东西,孩子们还把自己带来的奇形怪状的贝壳、海星、海螺等等也都展示在同伴的面前,还一一介绍自己的贝壳等等,他们都很开心。
由于条件限制,教师不能把更多漂亮的贝壳的装饰品展示在孩子们的面前,所以,只能利用媒体资源,让孩子们欣赏了网上面的用贝壳制作的多种漂亮的装饰品。
可能是这个制作材料让孩子们觉得很新奇,所以,当要他们自己制作时,兴趣甚是浓厚,很会动脑筋,分别做了一些的简单的小狗、小花等等装饰品。
我觉得通过这样的活动,可以让孩子们更深地感受到海底世界里面生物的神秘,通过贝壳造型这样的艺术活动,让我们的孩子用多种多样的艺术手段尽情地体验到了创作的乐趣。同时,也要告诉孩子们我们要爱护大自然。