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支持幼儿成为热情主动的终身学习者
自主学习力
老师讲课——辅助建构,日常做题——检验建构,两者不能代替自我修炼——核心的知识建构过程。本书以“精读、深思、勤归纳”为核心,以培养孩子的自主学习力为最终...
学期中,孩子们陆续走入紧张的期末复习周。平常对知识点的掌握程度固然重要,但关键时期,如何保持学习动力、摆正学习态度、提高复习效率、有效管理时间等命题,也迫切了起...
初中之门:补课只是一剂安慰剂,可以让我们心里有片刻的休息,实质却没有解决孩子的学习问题。不能激发孩子内在的学习动力,孩子不会有丝毫的改变。为什么孩子不爱学习?有...