高中生应该看哪些英语名著
经济是我们生活的基石，涉及到收入、就业、消费等方面。聊经济和生活话题，可以探讨投资理财、房地产市场、就业形势等重要议题，了解经济对个人和社会的影响与意义。同时，也可以谈论消费习惯、生活成本、社会福利等与经济密切相关的生活话题。通过这样的...
欢迎你走进晨一商学院，我们相信你通过学习应用，一定能够实现你的梦想与价值。晨一老师，欢迎学习交流：15207183142（微信同步）不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。——晨一...
本书系统解析了“四大名著”，不仅介绍每本书的历史背景和作者生平，还对书中的重点问题进行剖析，引导读者在了解人物、故事的基础上，知其然，亦知其所以然。阅读本书，不仅能领略“四大名著”的精彩之处，更能深刻地认识到“四大名著”的魅力与价值。
内容简介：这是一张持续记录身为高中生的我们口语练习和英语朗诵的专辑，以此激励自己练好英语口语，不再惧怕在人前开口说英语，不再自卑于自己的英语发音，不再因为学校不注重英语口语交流而忽视练习英语口语。如果你也有和我一样的忧虑，那就加入我们吧...
作者：李仙寅，原浙江省武义一中英语高级教师，浙江省优秀教研员 英语纯阅读系列丛书介绍：1）《初学者英语纯阅读200篇》小初衔接读本，汇聚英语中最基础、使用频率最高的词汇1000个，外加拓展词汇200个左右。 2）《初中生英语纯阅读200篇》汇聚中考考纲词汇1600个，外加拓展词汇300个左右。 3) 《高中生英语纯阅读200篇》汇聚高考考纲词汇3500个，外加拓展词汇400个左右。 4)《高中英语词汇群组记忆》本书根据词汇的...
初中生必读的十二本中考名著视频解析，帮助孩子理清知识点，提高成绩
鲁迅先生的回忆性散文集朝花夕拾，原名旧事重提，是鲁迅先生在厦门大学时写成的，其中深切怀念了自己的童年时光，令人为之动容
名著导读同大家分享
我儿子是一名高中学生，他平时学习压力大，在孤独中前行，经常感到迷茫。此专辑献给和我儿子一样的高中生们，学习之余能够排解心情，进行心里疏导。
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▷【初中古诗文】初中古诗文138篇（上册+下册)、中考古诗文60篇、文学常识▷【初中小四门】历史、道法（政治）、生物、地理▷【高中古诗文】高中古诗文72篇、古文观止100篇【内容简介】《经典常谈》是朱自清先生写于1942年的一部小书。本书是研究中国古代...
英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
采蘩老师分年级按顺序讲解初中12部必读书目的内容提要。这12部书是七上《朝花夕拾》《西游记》；七下《骆驼祥子》《海底两万里》；八上《红星照耀中国》《昆虫记》；八下《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》；九上《艾青诗选》《水浒传》；九下《儒林外史》...
名著是全人类的智慧结晶，纵贯古今，横跨中外，在历史的长河中随着时间的洗礼，依旧闪耀着智慧的光芒。中小学生阅读文学名著，就是在和一位位文学大师对话。他们撒播智慧的种子，让孩子们变得灵动聪明，他们传递真、善、美的信念，滋养着孩子们的心灵。精...
名著多少次读起来还是心潮澎湃。19世纪英国女作家夏洛蒂.勃朗特自传性质的作品《简爱》，其塑造的女主不甘命运，具有强烈的反抗精神和对待爱情的真性情，直击人们心灵，在世界文学史上留下了留下一抹动人的色彩。小说描写了出身寒微的简爱，无论是寄居亲戚...
英汉对照，学练结合；从入门到提高，轻松学习；顺利打开英语写作之门。
节目主题：高中生物书籍信息：人民教育出版社 普通高中教科书 生物学适合谁听：在校学生
重生高考考场，我发疯一样冲了出去，因为考完英语后，监考老师会变成丧尸，世界末日就此降临！我必须在英语考试的两个小时内，囤积足够多的物资，躲进安全的地方，熬过最混乱最危险的前七天。多多订阅 更新不断 谢谢！
该专辑主要涉及高中生物的知识点和考点，可以作为广大高考考生的学习资源。
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