儿童学习机家长版
基本框架以学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学为理论支撑，根据学前教育工作者学习特点和心理特点架构。从学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学原理和理论出发，以学前儿童认知发展和学习为主要内容，以学习者的知识与能力获得为目标，以学前儿童...
儿童学习
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《十万个为什么》是新中国几代青少年的科学启蒙读物，已经成为中国原创科普图书的第一品牌。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。
84个游戏，让孩子找到学习成功的诀窍。塑造一个会学习的大脑，让孩子远离“小马虎“小磨蹭””！实用、专业、有效。每天更新
儿童学英语是近年来家长及教育界普遍关注的热点现象之一。儿童早期教育理论与关键期理论表明儿童学英语具有生理、心理、认知等方面的优势。让儿童学习英语应当遵循以培养兴趣为 在进行英语早教之前，需要对他们有一个明确的了解，3岁左右的孩子对声音的敏感度、模仿能力和记忆能力都很强，也正是他们接受第二语言初步学习的黄金时期，因此，家长让孩子接受英语早教可以说是走对了正确的第一步。 儿童英语学习现今家长们之间一个非常热门的聊天话题。随着越来越多的孩子们在家长的要求下加入到英语 学习的行列中来， 主、创设丰富的语言环境、在玩中学，在学中玩等原则。
素材来源于 孙瑞雪 《捕捉儿童敏感期》及网络，结合个人一线教育教学工作经历经验，希望对各位家长教育孩子有帮助 每周五、六晚八点准时更新（每周更两期）
让孩子积极学习，激发孩子学习的自驱力，在孩子学习上、习惯上、情绪上、人际关系上有较大改善。孩子是世界上最有希望的，父母寄托于孩子是最大的心愿，古语说：前三十年看父敬子、后三十年是子敬父。让孩子成才是父母的殷殷期盼，也是了凡专注力不懈的追...
《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。作品...
本书面向ADHD患儿家长的育儿书介绍了什么是ADHD以及家庭管理学校教育以及治疗方案等内容同时本书还采用了表格的形式，清晰呈现了关于药物选择鼓励孩子的技巧，共患病等内容，对于ADHD患儿应养的补充能量饮料的摄入等饮食问题也做了详细的介绍只有了解适合...
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。 在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》...
30位亲子教育专家联袂打造。场景式教学，，帮助年轻父母完成儿童私密教育启蒙。树立正向私密观，帮助父母正确解读子女成长密码！从自我认知到生命教育，为孩子打造全能型幸福保险！诠释亲子之间不打折的爱的教育！
《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。它是依据孔子教诲编成的学童生活规范，其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句、1080个字。核心思想是儒家的孝悌仁爱。
千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。 全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
介绍发展心理学和心理咨询与治疗的理论与工具，应用在家庭咨询、儿童心理咨询等方面，为解决儿童心理问题提供理论指导，为家长提供反思与学习的系统心理学知识。
近年来，儿童近视的问题已经引起了大家的高度重视，近视的防治已经刻不容缓。 近视是不可逆的疾病，一旦出现就不会治愈，只能通过佩戴眼镜来进行视力矫正。但是很多家长都不知道儿童近视是可防可控的，也不知道在日常的生活细节中，家长是可以通过孩子的一些表现来判断的。早发现早治疗是我们在医疗上秉持的观点。 眼科知识真应该是每一位家长都必须学习和了解的育儿常识。...
孩子不爱学习怎么办？这是很多家长非常焦虑的一个问题。其实，孩子不喜欢学习往往是还没有从学习中找到乐趣，他们认为学习是一个苦差事，在学习中，我们不难发现一个现象：学习好的孩子越学越爱学，学习差的越学越讨厌学。家长要如何改变这个现状，让自己...
由心理学专家刘华伟老师和在幼儿教育一线的娟娟老师，为大家讲述亲子教育的内容以及育儿过程中遇到的问题该怎么解决。
学习应当遵从脑的活动规律，适合和促进脑的发展。课程和教学设计应与人脑动作模式及学习倾向兼容，这样的学习效果才会最好！
