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教师教育理论主题演讲稿

演讲稿

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2020教师招聘考试/教育理论基础

798.7万
教师考编|上岸必听教育理论知识

系统梳理2020年教师考编重点,难点

191.7万
教师招聘——教育理论基础知识

54048
TED演讲稿

TED演讲稿

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彬彬演讲稿

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教育理论

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教师招聘:教育综合理论基础知识

教育综合理论基础适用于全国教师招聘考试,考试题型包括主观题和客观题专辑由传习教育高精尖教师团队倾力打造,选用华东师范大学出版社《教师招聘考试--教育理论基础通用版》教材,其中教育学18小时,教育心理学9小时,心理学3小时。教学以真题为导向,用...

19053.2万
演讲稿案例

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教师招聘考试教育理论简答题汇总

147322.3万
名人演讲稿

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2017河南省教师招聘考试教育理论基础

318.1万
教育创新理论

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公司理论与实务主题分享

本专题旨在分享公司运作中常见问题、纠纷及其解决方案。作者简介:黄文娟律师,北京市盈科(西安)律师事务所高级合伙人,企业商会法律事务部主任,盈科股权大律师军团创始合伙人。专业领域:股权。微信号:hwjls2020

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高校教师资格证教育理论考前串讲

参加高校教师资格证笔试的考生必学干货!本音频是依据新编教师资格证考试教材内容提取整理录制,取其精华,涉及的内容均为考试内容,紧扣(教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学方法导论)五本教材,帮助参加高校教师资格考试的考生提高备考效率。

409.9万
高校教师资格证教育理论大知识点

本音频是高校教师资格考试的主观题和多选题考点串讲。依据新编教师资格证考试教材内容提取整理录制,取其精华,涉及的内容均为考试内容,紧扣(教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学方法导论)五本教材,是教师资格考试考生必备复习资料。

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2018年理论宣讲秀惠民精品课评选优秀宣讲稿集|精品

稳定日更1集,不定期爆更,AI主播良心又迷人,订阅追更不迷路!【内容简介】【原著作者】

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教育基础理论

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美国讲稿

《美国讲稿》中的六篇讲稿,是卡尔维诺的精神在舞蹈,他用专业的肢体语言,给你看小说的艺术和气质,他的宇宙观仿佛火炬在燃烧,引领我们走进他的洞穴,如此浓烈,如此华丽。在本书中,卡尔维诺对自己近四十年来小说创作实践的丰富经验,进行系统的回顾和理论上的总结、阐发。作者广征博引,结合自古至今,从意大利到欧美各国许多文学大师的创作实例,从理论与实践的结合上,对文学创作的本质特征,对小说的构思,对艺术形象的作用及其与想像、幻想的关系,对文艺理论批评的现状等一系列问题,做了详尽、周密的论述,切中肯綮,富于见地,是研究小说诗学的一部力作。尤其值得注意的是,卡尔维诺清醒地意识到,当今人的认识和当今的文学,暴露出越来越明显的局限性,他努力地探究,流传千百年的文学模式、范畴,在未来的世纪,是否还有生命力;在未来的世纪,是否存在一种可能性,用一种新的生存与写作的方式,来替代旧的生存与写作的方式。

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文学讲稿

    《文学讲稿》用于了解纳博科夫的艺术观。不同于他的文学创作,在这部《文学讲稿》中,纳博科夫以简洁明晰的语言、深入浅出的方式,明确地表达了他对所讨论作品的看法。可以说,观点鲜明、独到是这部《文学讲稿》的一个特点。《文学讲稿》的另一个特点,是从本文出发,从分析作品的语言、结构、文体等创作手段入手,抓住要点,具体分析,充分突出了作品的艺术性,点明了作品在艺术上成功的原因。《文学讲稿》还有一个特点,即较多地引用了作品的原文。这一方面保留了此书原为课堂讲稿的本色,另一方面也具体说明了作者的见解是如何形成的。饶有意味的是,经过纳博科夫的讲解,作品中那些原来并未显示出深长意味和特殊价值的文字,就像突然暴露在阳光之下的珍珠,骤然发出绚丽的光彩。

371.4万
美国讲稿

在大陆,王小波、苏童、阿城、止庵是他的忠实粉丝在台湾,朱天文,唐诺是卡尔维诺不余遗力的传播者在香港,梁文道说他一直在准备谈卡尔维诺,可是一直没准备好权威版本,全面修订2006年单行本译本,并增补卡尔维诺各作品自序、后记、注释等重要资料知名设...

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明史讲稿

本书为樊树志教授几十年讲述明史的讲稿整理而成。讲稿从基本知识讲起,既把这一领域最有权威性的观点介绍出来,又附带介绍作者自己的见解。书稿文笔流畅,讲解透彻。对明初、明末的特定时期,对党案、海禁、经济发展等专题,对从皇帝到大臣乃至当朝百姓的...

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山香教师招聘考试-教育理论基础(划重点版)

这是我自己当年考编的时候,为了方便自己复习,不想看纸质书的时候读给自己听的,没有想到会有这么多人能够听到,如果能帮助到大家,我会很开心~

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教育理论|陶行知教育文集

内容简介: 陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮,以民主、创造以求共各,进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间,他立志:“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”“这使命就是运用我们全副精神,来挽回国家厄运,并创造一个可以安居乐业的社会交与后代。这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任,也是我们对于亿万年后子子孙的责任。” 他不辱使命,躬亲实践,终生不渝,创立了适合中国国情又顺应世界现代化潮流的生活教育理论。生活即教育,社会即学校。行是知之始,知是行之成。全民教育,全面教育,终身教育。陶行知先生的思想,犹如一盏明灯,始终指引我们。

1956.3万