到底用不用花钱学英语听力
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英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
中央电视台二套曾经报道了这个英语学习的大突破——1）不用背单词：一个单词造8个句子，让你听句子时记住单词（造句艺术）2）不用看书：毎个英文句子前都有汉语场景提示（no-book 方法）3）容易听并容易跟着说：每个句子设计在七个节拍之内（七比特原理）4...
孩子学习不用愁这本书，买回来有一年了，还没看，说是有九大能力，帮助孩子解决学习困难问题，激发孩子学习潜能，让孩子爱上学习。现在逼着自己读完！加油！争取不做学习困难的儿童家长。
逼孩子学不如唤醒他的自主学习力，本书是一本具有教育格局的家教书，苏晓航老师把正面管教的教育理念以及高效的学习方法相融合，教家长不急不催，不吼不叫的去面对孩子的学习，把要孩子学的外在动力转变为孩子主动学习的内在动力，从而激活孩子学习的源头...
这是一个有关“抑郁”的非常通俗的科普系列，由上海精神卫生中心的资深专家-张新凯教授带着我们用平常心去认识它，为的是令大家对“抑郁”既不过度恐慌又不麻痹大意。张新凯教授简介：医学博士上海交通大学精神病与精神卫生系教授、附属精神卫生中心主任医...
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1-6岁宝宝的英语启蒙，1000个身边事物单词+45个生活场景！我们都知道，学习英语年龄越小开始越容易，越大越困难。人的大脑中有个专门负责语言的区域叫做布罗卡斯区，科学家发现布罗卡斯区在幼儿时期（1到3周岁时）开始发育，随着年龄的增长，这一区域的灵...
【加】辛德斯.麦克劳德 图/文 余治莹 翻译小兔子学花钱：“为什么我不能全都买”小兔子学赚钱：“赚钱要靠自己的努力”小兔子学存钱：“养成存钱的好习惯”把孩子没概念的钱。变成孩子看得见、数得清的胡萝卜。好玩又好懂，...跟着小兔子轻松5步走，让孩子自己搞明白”为什么我不能全都买”，“赚钱要靠自己的努力”，“让孩子从1块钱开始，养成存钱的好习惯”！
几乎每个销售人员都有一副好口才。可是，为什么有的人能成为销售团队中的骨灰级人物，而有的人仍“菜鸟”依旧呢？《销售用心不用嘴》告诉您，因为他们没有读懂消费者的“心”。销售的本质就是说服——针对消费者心理的说服。抓住了消费者的心理也就抓住了...
王东东，从事微商教育行业。端过菜盘，摆过地摊，从无背景没人脉，迷茫无望到找到方向死磕2年坚持不懈，凭借真实，坚持，抓住移动互联网机遇，帮助服务影响千万微商人次,专注服务于一线拼搏的个人微商找到方向，实现自我价值。2015年创建王东东商学院，拥...
《奇门遁甲》是中国古代术数著作，也是奇门、六壬、太乙三大秘宝中的第一大秘术，为三式之首，最有理法。其本质是一门高等的天文物理学，揭示了太阳系八大行星和地球磁场的相互作用情况。
孩子突然发烧怎么处理？关于发烧你可能会踩的那些坑咳嗽一定是感冒吗？你可能被骗了！孩子又吐又拉，小心轮状病毒在作怪中招诺如病毒，大人孩子都病了怎么办？咳嗽=肺炎吗？关于肺炎妈妈应该知道的一切真相这些知识你一定要知道
所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣！ 佳欣老师特聘线上美容顾问，资深护肤专家，中国保健协会会员。从业七年，成功帮助超过8000余位姐妹改善各种肌肤问题。个人理念：美容护肤在于专业的指导，正确的产品，自己的坚持！可以添加微信893982265或者关注公众号“一副好皮囊”
苏耀南——《阴盘奇门遁甲入门》，献给同一喜欢奇门预测文化的您，让我们一起品味生活中的酸甜苦辣！一起感受人生中喜怒哀乐！搜索关注微信公众号，易学与你天天见。
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如今我们仅有的默契就是，安静的躺在对方的好友列表里，不闻不问，互不打扰，各自生活。像离开一个再也回不去的城市，像传闻里所有陈词烂调的故事。没有谁给你绝对的依赖离开谁你也一样能生存下去。到最后自己才是最可以依靠的依赖。陶心瑶诉说感情里的无奈《不用期待了好吗》送给所以迷茫的人。...
我叫李顺银，来自湖北唯一的少数民族土家族-恩施，我现在江苏昆山赛克利五金塑胶有限公司工作。我从事弹簧行业21年，在这21年，我始终坚持“质量是生命，产品是人品”的原则。很高兴能和大家分享《激励员工》这本书，我们一起学习 一起进步。本书主要讲员工激励一直是企业管理的核心要素和永恒主题，在市场竞争越来越激励的环境中，如何激励员工 已成为决定企业成败的关键要素之一。
金钱和大脑的关系，我们是如何被金钱影响的……
