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学习方式
Step1:先不看文本连续听3遍对话;
Step2:然后继续听2遍同时完成“dictation”,不论是否全部写出,对照文本精读,并反思:我为什么没写出?是语音不适应、还是生词问题或语法问题。总之要找到自己听不懂的原因,并改正注意。
Step3:最后,再听两遍,用模仿朗读方式将文本反复朗读5遍。完成后,就可以进入随意听的状态,即:每周随时随地随意听一遍就会保持住听力基本功。
“Clothes”——Dictation-1 听写
Linda: Look at that girl in the white ______ and pink ______.
She ______ like a nice girl. ______ is she, Jason?
Jason: Oh, that’s Kate, Linda. She is my _____________.
Linda: ______ about that boy in the ______ shirt?
Jason: Who? Are you talking about the ______ in the red shirt
______ ____ the teacher?
Linda: Yes.
Jason: He is David. He is my ______ ______.
Linda: I really like his red ______. I wonder ______ he got it from.
对照文本精读,并反思:我为什么没写出?是语音不适应、还是生词问题或语法问题。总之要找到自己听不懂的原因,并改正注意。
对照反思
Linda: Look at that girl in the white skirt and pink sweater. She looks like a nice girl. Who is she, Jason?
Jason: Oh, that’s Kate, Linda. She is my classmate.
Linda: How about that boy in the red shirt?
Jason: Who? Are you talking about the boy in the red shirt next to the teacher?
Linda: Yes.
Jason: He is David. He is my best friend.
Linda: I really like his red shirt. I wonder where he got it from.
特别重要:
最后,再听两遍,然后请你用模仿朗读方式(语速要尽量跟对话语速一致)将文本反复朗读5遍。完成后,就可以进入随意听的状态,即:每周随时随地随意听一遍就会保持住听力基本功。
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【特别提醒】KET英语基本功:每节不到2分钟,如果这100节你都听不完,可以说英语与你就无缘了,你只需跟着学校慢慢学,应付考试就行。【建议】:1.英语教师每次学2--3节(别说你作为英语老师瞧不上这难度,如你不刻意去听就能完全听懂,就不需要学,如果做不到,那就拿出时间来过一遍!作为英语教师要先自己学好英语,掌握本质规律,不然就会错教误教,这是基本师德素养);2.作为学生每次学1-2节。【方法】:务必按照规定方法去做。如果你不按方法去做,即使学了也白学。这套课程的目的是:【掌握方法、提升能力、建立习惯】——提醒:学英语,要么学成,要么不学,没有中间状态,与其成为半吊子,不如当初不学,费时费力,自毁自信,得不偿失。
我着急了,好多都少了,下次多听几遍,不能着急
【对家长的建议】——家长要多鼓励孩子,避免操之过急。要学会尊重、赏识和等待,只要你永远相信孩子,他/她就一定会给你惊喜!。这个世界上,有些时候相信的信念是一种神奇的能量,尽管看不见摸不着!
第一次听写,听了两遍,第一遍逐句听,第二遍0.75倍速检查,三年级。mark。
郭锐锋Jump工作室 回复 @听友231233913: 非常好!不用着急,当成一种听力游戏去做,不用给自己限定时间,要放轻松去完成,即使听不懂也没关系,关键是持续听,持续做耳朵到大脑的声音信号输入。就会出现意想不到的进步!
非常棒,慢慢我就听懂了,妈妈还给我买了套KET的书。为老师点赞,我经常听。
郭老师您好!我们小孩五年级了,这是她第一天听写的。
请大家,按规定步骤去做,不怕犯错,从错误中学习才是真正的学习。听不懂是好事,听不懂会生成“疑惑、问题”,带着问题再去听,这个过程如同寻找宝藏!是探索、发现的过程。
家长、老师、同学们! 我们约定一个规则:每次学完一节后,都要向我提出一个问题。【这个问题是你学本节过程中的困惑,或是一直以来的困惑,英语相关的哦】
花Smile花 回复 @郭锐锋Jump工作室: 图片评论