第8期-如何让儿童做到不吃陌生人的食物，不和陌生人走

这个问题，一般是反过来去说。

首先去界定什么人是可以吃他的东西，可以跟他走。

我们列了一个叫安全人员名单，根据亲密度做一个排序。那么除了这些人之外，孩子都不可以跟他走，不吃他的东西，所以我们把陌生人这个概念，换成安全人员。然后其他的人我们不去强调，因为陌生这个概念是不清晰的，这是第一点。

第二点，就是给孩子做有关延迟满足和附条件满足这方面的训练。

比如说小孩特别喜欢的一个玩具，看到了以后他想要买，在你经济条件允许的情况下，我们应该尽可能的满足他。但是不是当时就满足他，而是说，我们做一个约定，比如说你完成了哪些任务，或者是下一次再过来的时候，如果你还坚持想要这个东西，我们可以再去买，所以这个叫做延迟和附条件。

这些训练多了以后，他就能够做到抵御一些他特别喜欢的这些物品诱惑，因为食物只是其中一个一小类，还有一些就是玩具或者是小猫小狗的宠物等等。

那么不和陌生走这件事情，就是需要我们在教育当中去强调它的后果，就是我们叫后果意识。如果说能把后果传达出去，比如说跟陌生走会有什么结果，我们不用可怕的结果来吓唬她，但是要让她知道跟陌生人走了以后，会直接面临一个什么样的后果。

当这些信息传递出去之后就可以基本上达到目的了。