21.【周案例分析】孩子的坏习惯应该如何改正等

喜马拉雅的朋友，你好。我是刘称莲。欢迎进入我的喜马课堂。

在这一周的答疑中，我选择的都是关于孩子的习惯问题。

第一个问题是一位叫做陌上尘的家长提出来的。她说：

刘老师：您好!我们对孩子的教育出了严重的问题。儿子今年上小学三年级，主要表现如下：一是从幼儿园到现在一直啃手（指头、手背、甚至脚趾甲），买过口罩、手套都无济于事，一直没改掉；二是上课也无法专注，学习也跟不上，作业速度慢，一直要催促才会做，一边做一边磨、发呆或啃手，没有一点自律意识，就在此刻，因为做作业慢又被他爸爸打（我也打过），常被打，知道不能打，但气急了就忍不住；三是在和同学相处上也有问题，会吐口水，扣鼻涕，也为此打过他，在学校里老师不喜欢，同学嘲笑，歧视，起绰号，甚至发生约起来一起打他的情况，他个头算大的，但在外面就是会被比他小的人欺负；四是看书只喜欢看漫画，也看百科全书和可怕的科学，但阅读习惯也不好，会跳着看，怕字多。我们很焦虑，难受，也知道很多问题源于我们，无法一一和老师尽述。您的书我都买了，有改变，但起色不大，有时甚至绝望。我应该怎么办？

针对这个问题，我的回答是：

孩子啃手指头等问题，往往跟情绪相关，最可能的情绪就是焦虑和紧张。所以要从情绪上下功夫，而不是用口罩手套等外在的方法来纠正。要纠正孩子的焦虑和紧张，家长要看导致孩子紧张和焦虑的原因是什么。从家长的描述来看，我觉得家长的态度是主要原因，比如家长说作业慢被爸爸妈妈打，比如说他在学校有不良行为的时候被家长打，那么对这个孩子来说，虽然他表面上满不在乎，心理上却是害怕和不安的。毕竟他才10来岁，怎么说都是孩子，况且孩子一定不是一朝一夕成为这样的，家长其实是难逃其责的。

另外一点，我猜他在学校里的表现就是想引起别人的关注，目的是想跟同学建立联结，只是他不知道用什么方法比较好，或者他过去采用别的方法被拒绝了，才采用了比较极端的手段。这样的孩子，表面看是调皮、招人烦，其实被别人那么对待，他的内心也是很痛苦的。这样的孩子是最希望有人理解和帮助他的，而这个孩子是没有得到的。

所以，我建议家长先改变对孩子的态度，这样想：我的孩子现在需要的是帮助而不是打骂。第二就是要坚决停止打骂，转而仔细核对孩子到底需要什么样的帮助。第三，用这个孩子能够感受到的爱的方式，温和地和他相处。当孩子的的心慢慢安定下来的时候，他的行为才会纠正过来。这跟我们大人有时候感觉烦躁做不下去事情是一样的道理，心定了，做事情才会做好。因此，我还是建议家长先从自己这里改起来。后面的课程我们会讲相关的内容，希望家长朋友可以继续关注。

第二个问题是一位叫鑫的家长提出来的，她说：

我是一个急性子、又爱唠叨的妈妈，现在孩子已经上小学二年级了，这学期孩子对我的好建议和意见都不怎么听，还排斥，自控力也越来越欠缺。我很苦恼，我知道是自己在教育孩子的方式方法上伤了孩子，时间久了就让一个听话的孩子变得逆期了，哎，我现在弥补，该从何下手呢？孩子身上的坏习惯：不爱收拾、驼背、做作业马虎……。我该如何逐一帮助他改正呢？

首先，我想跟这位朋友说的是，孩子听话并不见得是好事。我想，你一定希望自己的孩子超越自己并有多建树。要想达成这个目标，他得有自己的主张并且敢于冒险尝试。如果孩子凡事都听你的话，充其量他也就和你一样了。所以，我不主张家长总是让孩子听自己的话。

如果要我给建议的话，我建议家长先放下对自己的责备，因为之前你并不知道如何来管教孩子。况且，你之前那么做也是想着对孩子好的，出来这样的结果并不是你预期的。所以，先给自己一个谅解。

另外要给孩子一份接纳。当下孩子是这样的，但也不是他的本意。每个孩子的本性都是向上向善的，二年级的孩子那么小，他的人生路长得很，只要引导好了，他一定会成为肯为自己负责的好孩子的。

再一点就是怎么做的问题了。我觉得跟孩子沟通交流多用一些问话比较好。当你看到孩子做了一件事或者说了某句话的时候，要学着询问他的意思是什么。你会发现，当我们问孩子的时候，我们得到的答案往往跟我们之前想的意思大相径庭或者南辕北辙，这意思就是说，我们很多时候并不明白孩子的意思，就下了结论或者就给孩子提建议了。这往往就是冲突的根源，应为家长和孩子不在一个频道上。如果你想帮助孩子的话，也问问他需要不需要帮助，或者需要什么样的帮助，如果孩子表示不需要，我们就乖一点，别画蛇添足。如果孩子需要帮助，你就给人家需要的帮助。

那如果你想纠正孩子问题，就用描述性的语言描述你看到的和你的感受和希望。比如，你看到孩子不爱收拾，你就可以温和地说：宝贝，看到你的床没有收拾，东西摆的到处都是，我觉得很不舒服，我希望你起床后把床收拾一下。或者这个也可以成为家里的一个规矩，比如要孩子起床要收拾自己的床，爸爸早上起床也要收拾床。如果不收拾会有惩罚的后果，比方爸爸一次不收拾床就要一个晚上不许看手机，孩子一次不收拾床铺就取消周末和小朋友的约会等等。就是让孩子因为不愿意承担后果而坚持做一件事，时间长了就养成了习惯。考验的是家长的耐心和坚定，需要和小屁孩斗智斗勇的。不过为了孩子，我想这位家长是愿意努力的。

第三个问题，是一个叫淡言、一曲难辨的曲的小朋友提出的。她说：

刘老师，您好，我是一个初二的学生，我听了您讲的课，觉得非常好，我想把成绩提上去，可是每次都在退步，有些平时看上去不怎么努力的人，到了考试的时候，会考的非常好，而我每天都觉得自己很努力，但是就是考不好。我很苦恼，老师您能给我点建议或想法吗？我每次都特别希望自己的父母对我严厉些，因为我不管怎么样，每次考试我爸妈都不会对我严厉批评，我爸每次不管我考好考坏，他都会说没事，下次好好考，努力了就行，我妈会比我爸严厉点，但也只是说我两句就不说了，这让我很自责，我无时无刻告诉自己要好好学习，可是就只是一小段的积极，然后又堕落了，堕落后又努力一会，就又不行了，我觉得我缺少的是坚持，可是我自己觉得自己的意志不高，坚持不了，还有就是背书，明明背熟了，再过一会就忘了，知识就是记不住，可是那种电视剧呀，歌词什么的，看几遍就会背的滚瓜烂熟，我的好朋友告诉我说我缺少对学习的兴趣，我也想对学习感兴趣，可是我不知道该怎么做。

特别开心有同学跟我提问题。好喜欢这位同学的上进心，还积极地寻找资源帮助自己。我想从几个方面来回答你的问题。

第一，我想说，要勇敢地向父母表达你的期望。我看到你的留言说，特别希望爸爸妈妈对你严厉一些，那是不是代表着你希望爸爸妈妈成为你的监督人，当你松懈的时候他们可以提醒你或者可以批评你呢？是不是你也希望爸爸妈妈把他们真实的对你的希望告诉你，而不是总是说没事没事？如果是这样的话，你就要明确告诉他们，你对他们有这样的期待，希望他们可以帮助你。

第二，我想告诉你，别跟别人比较。你的同学有长处也一定会有短处的，你可能学习成绩没有另外的同学好，但你在别的方面也许比他们强呢。俗语讲“尺有所短寸有所长。”建议你先放下盯着别人的长处和自己的短处比的习惯，转而多看看自己的长处，让自己骄傲一下。你看你说记歌词什么的就特别快，我猜你唱歌也一定唱得很好的，这是多么值得自豪和骄傲啊，我想别的同学一定是羡慕你这一点的。

第三，然后再看学习的问题，问问自己卡在了哪里让自己学习不好的。首先，你要确定信心，就是在内心给自己暗示：我要为自己做到，我也可以做到！另外，我建议你想想将来，想想如果你能学好的话，对你的将来会有什么影响。具体来说的话，就是先确定远大的目标，在当下为自己的目标努力。如果是方法问题，那我就建议你观察那些学习好的同学，他们是如何学习的，把他的方法拿过来用于你自己的学习上，试试有没有效果。或者多向老师请教，或者对自己的弱势科目去课外补一补。还有，你要学会规划自己的时间，把弱势科目和强势科目的时间进行合理规划，多给弱的科目些时间。总之，如果你想学好的话，一定会有办法的。重要的是你要对自己有信心。

好了，这期答疑就到这里。希望能够对你有所帮助。如果你有什么问题，可以在评论区留言。感谢收听。下期再见。