1.1.5.3 20世纪中期的理论--皮亚杰的认知发展理论
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- 1.1.5.2 20世纪中期的理论--行为主义和社会学习理论798108:22
- 1.1.5.3 20世纪中期的理论--皮亚杰的认知发展理论781408:33
- 1.1.6.1 当代理论观点--信息加工学说723608:26
- 1.1.6.2 当代理论观点--习性学与进化发展心理学671906:21
- 1.1.6.3 当代理论观点--维果茨基的社会文化理论698206:06
- 1.1.6.4 当代理论观点--生态系统论651107:48
- 1.1.7 理论的比较与评价616208:02
- 1.1.8.1 发展的研究方法--常用研究方法681724:35
- 「专栏」文化影响：移民后代的惊人适应力479006:30
- 1.1.8.2 发展的研究方法--一般研究设计517014:56
用户评论
- 厨娘头子
好好听啊……最近要来听你读书了
晓瑾读心理 回复 @厨娘头子: 欢迎欢迎
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皮亚杰：1.儿童主动建立知识。2.身体要适应环境，心理结构也要越来越好的适应或表征周围环境3.儿童会修正不正确想法直到内部想法和周围环境现实一致。4.随着脑发育和经验的积累的四个阶段 感觉运动阶段0-2岁 前运算阶段2-7岁 具体运算阶段7-11岁 形式运算阶段11以上5.研究方法：观察法，开放式临床访谈。6.毕生发展理论家-成年期认知发展，发生重大改变其他缺点