第244集 决定命运的“东西”！

各位听众朋友们，大家好，这里是“拾个点”。

今天跟大家分享的这篇文章的名称是“决定命运的“东西”！”

本篇文章发表于拾个点2024年12月16日 。

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍周末看到雷军分享自己读书时候的经历，他刚上大学就想用两年时间修完大学四年的课程，但不知道怎么做。

有一天，雷军在学校的操场走了一圈又一圈，走了一夜也没有想出更好的办法，但有一个途径可以试试，那就是找大三、大四的学长们请教。

说干就干，第二天雷军去挨个男生宿舍敲门，寻找老乡，可能觉得老乡会更愿意帮助他吧，功夫不负有心人，终于找到几个高年级的老乡学长。

果不其然，这些老乡学长很热情，滔滔不绝地给雷军讲了几个小时，把整个大学课程如何选课到如何学习、如何考试等等技巧都告诉了雷军，并且把很多教材、参考书、读书笔记都送给雷军。

这些前人总结的经验，一下子让雷军的大学学习变得更高效，也让他有了更多的时间去练习计算机操作技能、练习编程和锻炼个人其它方面的能力，毕业后成功获得当时炙手可热的金山软件公司青睐。

80年代的中国高校计算机是一个稀缺物件，雷军所在的武汉大学也一样，全年级只有一台68000的小型机，而且还拖着20多个工作站同时使用，慢如牛爬。

就这样的硬件条件，还不是想用就能用，每个计算机系的同学每周只有4个小时的上机时间，但想要在这四小时内录完一个长长的程序都变得很困难。

这个问题并没有难倒雷军，他从两方面着手解决，首先提高自己计算机操作的熟练程度，他用A4纸把键盘拓下来，放在课桌上，空下来就练习盲打键盘，慢慢越来越熟练了。

其次，他为了争取更多上机时间，有空就去计算机房门口守着，遇到同学早走、晚到或者缺课，他就见缝插针去上机，大大增加了上机的时间。

另外，雷军为了提升自己上机时间的效率，他还把程序都写在纸上，也就是说雷军的编程能力是在纸上练出来的，这样一上机就高效地录入计算机编译、修正。

就这样没有条件，尽一切可能创造条件，雷军在大学期间，在个人没有计算机的情况下，把编程水平练习得越来越高，还未毕业就能够编出杀毒软件出售。

看完雷军的学习过程，让我意识到决定一个人命运的“东西”真的不是你现在拥有什么条件，而是你有没有解决事情的能力？

不论你出生于什么样的家庭，想要做事一定还是会缺一些必要的条件，如果你是一个只想着“万事俱备”再做事的人，那么一定一辈子都在等待“时机的成熟”。

相反，如果你是一个没有条件也能创造条件的人，那么不论你如何一穷二白，一定会创造出当下你力所能及的条件，把事情一点点办成。

这个能力就是“解决事情的能力“，有了这个能力，哪怕你一无所有，很快你会慢慢创造出很多很多。

个人认为这是一种思维方式，也是一个创业者必须具备的思维方式，有了这种思维方式，遇到问题就自然而然地去琢磨如何解决，而不是遇到问题就绕开。

这种思维方式是从小开始锻炼出来的，绝不会是长大了就自然能够具备的，也不是通过读书就可以培养出来的，而是通过小时候自我的各种“折腾”逐步形成的。

回想我自己的童年，那时候农村没什么玩具，放学后就自己瞎玩，从我记事起就各种“折腾”，父母忙于干农活，也没时间管我，所以相对来说玩什么自己比较自由。

记得那时候农村经常停电，刚学过物理的电池串联，于是到村里小店去捡大人换下来的废电池，还有一点点剩余电量，几十节废电池串联起来，点亮一个小灯泡，在停电的时候用起来非常哇塞。

串联电池没有卡槽，我自己想到了一个办法：用一根竹竿一劈二，把竹节打掉，两头加上正负极材料，一个天然的电池卡槽就做好了。

我还记得，二楼的开关没有安装在我的床头，冬天的时候起来开关很不方便，那时候刚学完物理的“定滑轮”，于是安装了几个定滑轮，七拐八拐把开关线安装到了我的床头，每天晚上躺着就可以轻轻松松开关电灯。

家里的簸箕没有手柄，大人经常弯腰装垃圾，在今天看来可能不是什么新鲜玩意儿，但当时没有人见过簸箕可以安装一个手柄，而将近40年前，我确实自己发明了一个带手柄的簸箕，大人好好夸了我这个好办法，至今印象深刻。

类似的小发明、小创造伴随着我的成长，逐步培养了我的思维方式：没有解决不了的问题，甚至主动思考去解决一些当下遇到的问题成为人生的一件趣事。

创业后，每次遇到问题，首先想到的是怎么去解决，而不是两眼一抹黑，恐惧、害怕问题，然后就想找一个没有问题的生活模式。

本质上不想“折腾”，求安稳的人跟自己的成长经历有关，因为他们从小到大没有真正体验到过“解决问题”的乐趣，而我一直享受着“解决问题”的乐趣，所以已经喜欢上这种生活方式，思维自然变成了这种方式。

这又让我想到了西方的教育模式，小的时候任孩子发挥、折腾各种玩法，慢慢找到自己的擅长和乐趣，到了高中才开始真正学习，那个时候孩子也已经知道自己喜欢什么，想学什么，所以学习的目的非常明确，动力也是源源不断。

我们恰恰是相反，从小逼着孩子们学习各种各样的文化课程，孩子们没有一点点自己可以掌控的时间去发挥他们的天性，并且把学习的乐趣完全磨灭，到了大学本该好好学习的年龄却放飞自我，混个文凭就出来工作了，这样的大学学历也就只剩下文凭了!

我小时候不懂事，父母也没怎么管我，所以有大量时间玩自己想玩的事情，直到高中意识到读书的重要性才真正开始读书，这种误打误撞的人生经历，反而更符合西方的教育模式。

当然是巧合，但有一点不可否认，那就是小时候孩子有足够的自由支配时间，那么他一定可以充分锻炼自己“解决事情”的能力，而这种能力会决定孩子的命运！

就这些~