第17节，地灵使人“杰”第 18 节，时间具象化，空间感知化

天地之灵秀，会带给人灵感和精神滋养。
走访中华家文化的经历，让我身在其中，身临其境，感同身受。你会对环境的觉知越来越敏感。
如果孩子对文化没有太多感觉，可以考虑用人文境教激活那颗心。
一个人文化底蕴的形成离不开环境的影响。若想让文化意识从头脑的认知进入到心灵与思想的位置。不能只读书，还要行万里路。多走一些能够给人滋养和灵感的灵秀之地。
人格的健全需要人内在觉知的完整激活。
室外境教通过真实事件、人文情怀、时刻历史等层面的安排，让孩子从点、平面、立体到时空流转触达更全面、多维的感知。一个有着多维感知力的人格，会对过去、现在与未来有更高的体悟力。