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“出格”不一定是坏事
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小学教与学“大杂拌儿”
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扼杀个性无异于扼杀创造力
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“出格”不一定是坏事
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善待孩子的涂鸦行为
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挖掘调皮孩子的创新潜能
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不要当众贬低孩子
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奖励孩子要讲究技巧
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用欣赏的眼光看待调皮孩子
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与孩子一起分享喜怒哀乐
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不妨蹲下身子和孩子说话
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用爱融化调皮孩子的“野”心
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