让认证机制成为“注水学历”的照妖镜

11月6日，教育部留学服务中心发布公告称：近期，有13所国外院校硕士、博士学位认证数据出现显著异常，相关举报频繁，中心决定从即日起对这些院校的相关认证申请启动加强审查程序。

13所高校中，4所为菲律宾高校，3所为泰国高校，4所为蒙古高校，还有2所高校分别位于印度尼西亚和新加坡。不少人注意到，赫然在列的菲律宾莱西姆大学，正是曾因简历“过于炸裂”引发关注的95后研究员赵子健宣称的“母校”之一。教育部留学服务中心表示，加强审查期间，上述13所院校相关认证申请的处理期限将相应延长，并建议广大留学人员审慎选择公告涉及院校。

从此前有高校“批量引进东南亚博士”引发争议，到赵子健“炸裂简历”引发的关于海外速成学历的讨论，近几年，围绕“水硕”“水博”留学项目的讨论此起彼伏。一些国外院校项目学制短、门槛低、通过率高，有些没有语言要求，有些号称“三个月速成”，有些甚至不需要本人到校上课，因此被吐槽“含水量过高”。

由于不少类似项目“扎堆”聚集在东南亚地区，“东南亚博士”也因此被贴上了含金量低等负面标签。据“北青深一度”此前报道，今年的就业市场中，一些毕业于东南亚及周边地区的博士生，明显感觉到了冷遇。在与欧美及国内高校毕业生的竞争中，他们往往成为“最先被筛掉的人”。

某些人并无真才实学，只是将国外“速成学历”当作升学和就业的敲门砖，的确会干扰教育秩序、有损招考公平。只是，社会也要看到，每个国家和地区都有培养质量相对较高的院校。有时，哪怕是同一所高校，也会出现不同院系、专业水平参差不齐的状况。因此，“一刀切”地对某个地区、院校的学生都贴上负面标签，对专心治学、甚至已经取得一定学术成果的学生来说并不公平。只有一事一议，结合具体院校、专业，理性评估每位留学生的学历含金量与个人水平，才能作出正确且负责任的判断。

这其中关键的问题之一，就是如何进一步完善认证机制，从而更精准地发现那些问题院校和问题项目，更好地对国外高校的教育成色进行鉴别。如此，才能既避免“误伤”，又有效消除“水学历、水学位”的生存土壤。

此前，对国外学历学位的认证，更多是在“真与假”的层面。很多认证不通过的学位学历，要么是滥发文凭的“野鸡大学”，要么是提供虚假材料、伪造学历。而“水博”“水硕”项目的微妙之处在于，这些大学虽在认证范围内，但含金量低，实际上并未严把教学质量关。一些国外大学为了“赚快钱”，不惜透支校方信用，通过拉低入学门槛、放宽毕业要求的方式吸引大量生源。

此次被“官宣”加强认证审查的国外高校，就属于后一种情况。有关部门综合学生反馈、异常数据、举报线索等，动态对国外高校项目进行认证调整，有利于随时锁定“速成学历”乱象，防止注水学历干扰正常教育秩序。让类似项目“现原形”，不仅能为用人单位和留学人员提供决策参考，也提醒相关院校应珍惜学术声誉，避免被打上“存疑”标签。

当然，基于热点事件或反馈线索锁定问题院校，难免存在一定的偶然性和滞后性。未来，要实现对学历注水乱象的有效治理，有关部门不妨加强同学术专业机构的合作，对国外院校及其不同专业的层次梯队、教育模式等进行细化认证评估；通过设定入学门槛、毕业要求等科学指标，让“速成学历”项目能被自动筛选出来，并及时提醒用人单位和报考者审慎选择。

很多时候，“注水学历”之所以能成为“一路通行”的敲门砖，正在于信息不对称导致的模糊性。当认证机制不断完善，这类学历的低含金量被清晰呈现出来，自然也就不会有什么用武之地，不能随意“忽悠”了。