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一、吸引论：真实阅读、“享乐说”及文学的审美功能
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影响审美自失的因素&审美自失和粗浅阅读的关系
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审美自失教育意义
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一、吸引论：真实阅读、“享乐说”及文学的审美功能
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2.审美自失及其发生原理、条件保障和教育意义
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6.“吸引论”的教育意义有哪些?
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