德里达的文字革命：穿越形而上学的声音

德里达认为形而上学已浸透西方思维的每个角落，我们无一例外地受其控制。然而，德里达通过一种无声的、视觉性的写作实践反抗这种控制。他的文字不仅抵制语音中心主义，还突破既定秩序，穿越层层分类学的界限。德里达发明的新词或赋予新意的旧词，像“播撒”这样，超越了传统的确定性和稳定性，暗示了意义的可能性而非固有性。究竟这些词语是如何在写作中翻转形而上学的呢？他的反概念又是怎样引发哲学思维的冒险呢？