教育心理学（2选2名）

教育心理溯源，学习奥秘大揭秘！从冯特实验室到当代认知理论，探究学习的本质：经验如何塑造行为？桑代克的法则如何解释学习效率？华生、布鲁姆、布鲁纳、奥苏贝尔…各大心理学家如何看待学习过程与教学艺术？建构主义、认知策略，学习迁移的秘密武器。概念同化、先行组织者，怎样让知识融入思维？道德认知、归因理论，深层次挖掘行为动机。想成为学习高手？让我们一起揭秘学习的重重关卡，开启智慧之旅！

02:00 练习次数与形成习惯的迅速作用：习惯养成的关键因素

04:01 概念学习的两种形式：概念形成与概念同化，以及先行组织者的作用

06:03 教学建构主义：从整体任务到认知策略的自上而下教学设计

08:04 深入剖析学习策略：认知策略、精加工策略和迁移现象的关系

10:04 学习迁移的多角度解析：共同要素说、形式训练说和认知结构迁移理论

12:05 桑代克的现代版品德名：个人根据道德行为规范的稳定特征