3. 因材施教

3因材施教
教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每一个学生都能扬长避短,获得最佳发展。/陶行知曾经说过，人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。/因此要上好英语课，要考虑学生的个性特点和个别差异，例如，在教授英语阅读时，教师可以根据学生的不同阅读水平，提供不同难度的文本，对于基础较弱的学生，可以通过图画书或简化文本帮助他们建立信心，而对于基础较好的学生，则可以引入更复杂的文学作品，挑战他们的思维。（采用了小组合作学习的方式，根据学生的英语能力分组，每组分配不同的任务，如角色扮演、故事创作等），这样既满足了学生的个性化学习需求，又促进了他们在合作中共同进步，真正实现了因材施教的教育目标。