第三章 正视幼儿的发育阶段特征
亲子关系绝非平衡的关系，这是养育孩子的一大特征。如果你对自己的行为或回应方式做出一些调整，那么很可能会改善你与孩子之间的互动关系，但是这些调整需要由你主导，而不是由孩子主导。
以上内容来自专辑
- 第四章 父母的期望、情感包袱和情绪：为什么我处理不好？3510:20
- 第三章 正视幼儿的发育阶段特征3209:06
- 第三章 学步期和学龄前儿童以自我为中心（有时甚至缺乏同理心）2008:30
- 一个幸福家庭该有的样子3006:23
- 第三章 学步期和学龄前儿童渴望自主性和控制力4708:49
- 第三章 处于发育中的大脑的局限性：学步期和学龄前儿童受情绪的驱使，而非逻辑2507:16
- 第三章 处于发育中的大脑的局限性 学步期和学龄前儿童固执己见2907:54
- 第三章 处于发育中的大脑的局限性 学步期和学龄前儿童易于冲动4410:28
- 第三章 处于发育中的大脑的局限性 对孩子表现出的控制力予以场赞赏2304:17
- 第三章 处于发育中的大脑的局限性 学步期儿童大脑：发育中的大脑3111:39
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