正观快评：阳光下“课间15分钟”，是教育理念的“向阳而生”

据央视新闻报道，8月30日，记者从北京市教委了解到，从今年秋季学期起，北京市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

课间10分钟延长5分钟，增加的时间，是在基本不影响上下学时间的前提下，从大课间里优化调整出来的。虽是简单的“加减法”，却无疑让“消失”或缩短的课间休息，重新“活”了起来。

在当前教育环境下，学生面临着不小的学业压力。长时间坐在教室里，缺乏运动和休息，缺少互动和交流，无益于其身心健康成长。保证“阳光下的课间”，为青少年提供相对宽松的学习环境，显然非常重要。

2023年11月，央视新闻播发《课间10分钟，“野”点又何妨？》，将正在“消失”的课间10分钟，带进公众视野。人们在担忧课间变安静的同时，也期待课间10分钟能不打折扣，并进行适当延长。

现如今，北京带头作出调整，具有积极意义。不仅延长课间，让孩子们摆脱“圈养”，同时表示，义务教育学校将引导学校干部教师主动设计、积极参与学生课间活动，从“课间活动的管理者”走向“课间活动的共同参与者”。这有利于学校管理者和教师角色的转变和教育教学方式的改善。走进学生，与学生共同成长进步，如此，课间时长“增量”的同时，亦能“提质”。

当然，相关政策出台后，确保其有效执行非常重要。“课业负担重，学校怕担责，家长不饶人”是压在课间时长上的三座大山，若要做出实质性改变，就需避免机械化，谨防形式化倾向。这要求我们，一方面，落实课业“减负”政策、厘清校园安全事故的责任边界、完善家校共育机制，应多措并举；另一方面，学校、老师、家长及社会各界应形成合力，不断丰富课间活动的形式和内容，才能真正创造出安全、宽松的课间活动环境。

在此过程中，有关部门需加强督促检查，规范教学秩序，对落实不力的地区和学校进行问责。严格约束学校随意缩短课间时长的行为，才能避免学校对学生课间活动设置不必要的约束，真正把嬉戏打闹的权利还给孩子。

课间时长问题，体现教育理念和责任担当。想要孩子在阳光下自由奔跑，教育就也要“向阳而生”。今年4月，教育部印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，明确了12条负面清单，其中就有禁止以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息。为此，全国各地不少学校行动起来，有的实行各年级错时下课、错时课间；有的统一规划校园内活动场地和往返教室路线，还有的在课间活动内容设计上动脑筋等等，都是不错的尝试。

无论是10分钟还是15分钟，课间休息的出发点和落脚点都是学生。新学期开始了，期待各学校能带来更多惊喜。

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