2文学的价值与功能（2）功能

1文学功能的整体性：相互联系，相互渗透。

2文学的4个基本功能：认识功能，教育功能，审美功能，娱乐功能。

（1）认识功能：帮助人了解社会生活状况，获得社会和人生知识，加深对人和社会的理解。
①“生活教科书”，观风俗，晓人情。
②用艺术的形式实现对人和世界真实关系的把握。
③实现途径：A作家在饱含情感的审美状态中进行文学创作。B读者在审美活动中获得体验。

（2）教育功能：影响思想情感，净化心灵世界，增强生活勇气和信心。广义上还指文学具有政治的、社会的、伦理道德的启蒙和教化功能。
①强调文学教育功能时应当防止片面性。过分突出文学的道德教育功能会导致文学流于说教。
②文学的道德教育与一般的道德教育是有区别的。
A文学借助人物形象赋予道德内容，要对道德进行美感审视，还要将道德的理性情感化，并将它转变为形象。
B文学作品要对道德的历史性和时代局限性有审视与判断能力才能打动读者，从而实现一定的道德教育目的。
③文学的教育功能与文学表现的内容应当一致。
例：爱国——陆游辛弃疾文天祥。
④文学的教育功能根植与文学与生活之间的内在联系。
A文学反应和表现的对象本身具有教育意义。
B文学对生活的反应和表现中渗透着作家爱憎臧否等思想情感倾向和审美判断。
⑤文学的教育功能必须和文学的其他功能结合起来，才能更好地发挥积极作用。

（3）审美功能：沟通文学活动中主体和客体的美感和情感体验，使人获得对现实的精神超越，实现审美理想，促进个性和才能的自由全面发展。
①文学的审美功能是由文学的审美本性决定的。
审美是文学最基本的功能。（文学可以让人产生直接的审美感受，文学可以满足人的审美需要）
②文学的审美功能具有历史性。
③在文学功能系统中，文学的审美功能往往发挥更基本、更核心的作用。
A文学实现其他功能的中介。
B以情感为中心，帮助文学各种功能协调统一。

（4）娱乐功能：给人带来身体快适，心情愉悦，精神自由和情绪宣泄。
①具有生理满足的意义，并且主要是一种想象化的满足与宣泄。
②益智。
方法：在作品中成功展示一种技能，而且在描述过程中为人们提供耐人推敲、品位的想象空间。
例：武侠小说中的武艺。
③有助于文学其他功能的实现。
例：“寓教于乐”
④最终应该指向精神的陶冶。
A文学作品的娱乐性和严肃性不是截然对立的。
B经过恰当的艺术处理，娱乐性完全可以寓于严肃性之中。
例：老舍作品中的精卫幽默与市民悲情。《西游记》。
⑤市场化写作把文学的娱乐性表现得淋漓尽致。
文学的“娱乐过度”是有害于创作和接受的，在任何时候文学都不应该忘记它应有的精神内涵、终极关怀和道德导向。