这是一个迫切需要教育家的时代|九派时评

8月26日，《中共中央　国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。

什么是教育家精神？教育家精神，具有鲜明的中国特色和时代特征。2023年教师节前，习近平总书记致信全国优秀教师代表，要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

教育家精神是广大教育工作者必须自觉追求的精神坐标，其核心要义有理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面。具体包括：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。

这是一个迫切需要教育家的时代，也是一个能够产生教育家的时代。对广大一线教师而言，中国特有的“教育家精神”不是高不可攀的“海市蜃楼”，而是每个教师理应具有的综合素养。

尽管不可能人人都成为教育家，但是在教师当中，教育家精神人人都可以具备。

心有大我，至诚报国，这是教师的立身之本；言为士则、行为世范，这是一名教师的职业操守；启智润心、因材施教，这是一名教师的看家本领；勤学笃行、求是创新，这是一名教师终身从教的力量之源；乐教爱生、甘于奉献，这是一名教师的道德良知；胸怀天下、以文化人，这是一名教师的崇高境界。

每个老师都可以用“躬耕教坛”的育人实践，讲出具有鲜明个性和生动情节的“教育家故事”。

不是有了希望才去做，而是做了才会有希望。让我们不忘自己的教育初心，躬耕教坛，通过对一个个教案的反复“打磨”，通过做实“备教辅改考”每一个教学环节，通过对每一个孩子的真心关爱，用教育家精神来实现自己的教育梦想，让每一个孩子都能闪闪发光。