教育寄语——平等尊重每一个人
高一体育 黄泽东
首先,必须把学生当平等的人来看。这个看似简单、几乎不成问题的教育命题,恰恰是当下教育的敏感话题,至少不是所有教师、所有时候、面对所有学生都能够真正做到的。“不容学生犯错误”的心态存在于不少教师的潜意识中。德智体美劳全面发展,学习、生活习惯良好。比较“听话"的学生得到教师的青睐,在情理之中;行为上常犯错,习惯上有瑕疵、学业上呈“灰色”、家庭教育上有缺失的学生,不讨人喜欢也在情理之中。但是,无论怎样,学生作为自然人的尊严、人格、权利等不容侵犯,理应得到尊重。各种体罚、冷暴力现象应该被杜绝。如果我们的教育对象连起码的人的尊严都得不到尊重,何谈师生关系雕治?
我本身是一名体育教师,面对体质参差不齐的学生,在课堂上不同的表现,教师应该能够根据学生实际身体素质作出相应的判断及表扬,做到分层教学,这样既可以激发身体素质较好的学生更加卓越,身体素质较差的学生奋力追赶,超越自我!否则容易激发学生的不良情绪,不易课堂的进度及效率,更不易余学生的身心发展。
让我们静下心来,平等找学生值得表扬的地方,鼓励他们学习、进步,平等对待每一个学生。
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