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第三章第一节人的身心发展4个特点及其对教育的制约
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教育学原理
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第六章第三节课程开发 评价 目标 内容 实施5方面
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第六章第二节课程类型4
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第六章第一节课程定义 流派
51
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第五章教育制度
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第四章教育目的3445
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第三章第二节影响人身心发展的4个因素、理论
54
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第三章第一节人的身心发展4个特点及其对教育的制约
30
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第二章第三节教育的社会功能
42
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第二章第二节教育的社会制约性
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第二章第一节教育与社会关系的主要理论
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