渠江镇渠江学校：营造安全课堂环境，激发学生表达欲望

5月14日，渠江学校语英教研组开展“心理咨询技术融入语文课堂”的研讨活动。

渠江学校语文教师罗姣玉上了研讨课《分析人物形象》。课堂中，罗姣玉向学生展示新课标中学业质量要求和真题，让学生明白考查该考点的原因以及考查的形式，学生在动手做题中探索适合自己的答题步骤，反思自己的学习难点，并通过自主思考、同伴互助等形式完成难点突破。“在做人物形象分析类题时，我最大的困难是没有思路，组员告诉我可以采用跳读的方式，圈点细节描写，寻求同伴帮助可以帮我解决难题啊。”渠江学校九年级141班学生夏艺在语文课堂中分享了自己的感受。

据悉，渠江学校九年级有四个班级，共有学生179人。在课堂上能够积极主动表达的为10.3%，学生敢开口说话，乐于表达，是语文学习的关键。大部分学生因自信不足、师生矛盾、受关注度低等原因不肯说，不想说，不敢说，造成课堂气氛沉闷，听课率低，语文课的效果大打折扣。在心理咨询中，为了推进咨询，必须先建立良好的咨访关系。由此，教师可以借助心理咨询技术，营造安全的课堂环境，激发学生的表达欲望。

该校语英教研组组长田静认为，这堂语文课中，罗老师关注了全体学生，全身心倾听学生发言、及时给予回应，学生的注意力一直集中在课堂中；罗老师不指责、不评价学生，对学生思考的路径保持好奇，学生在这样的课堂氛围中获得自我效能感，学有所获。