校友留声信箱｜童兴杰《往事》（播音：高二 27班 曹家宁）

往事

童兴杰（1963届高中校友）

我是1957年9月从合肥市淮河路第二小学考入合肥六中初中部的。记得进校不久，就参加了学校的建校活动，也就是每天下午课外活动的时间，用土填教学楼前的水塘。大家积极性很高，每天都汗流浃背。当时，学校的环境已经很美了，进校后，两边都是花坛、小路和草坪，校园到处盛开着各种鲜花。教师办公楼南边有一大片桃树园，春天桃花一开，一片粉红色，美极了。主教学楼和办公室之间，还有白色的气象站的设备，四周环绕着白色栅栏，白色的风向标高耸入云，白色的温度箱婷婷玉立，很是好看和醒目。

当时，学校还有一个特色，就是每个班级都有一个保持环境卫生的责任区，全校的卫生环境保持得很好。我们班就负责进校大门后右边花坛的环境卫生。同学们经常在下午课外活动时去查看并打扫。印象最深的就是那盛开的月季花，看到有一朵月季花枝干折断了就紧张地追问，谁干的？接着忙着把花枝周围清理干净。

那时，上午有四节课，下午有二节课，然后有约一个半小时的课外活动时间，大家在操场或校内进行各类活动或兴趣学习，有时还到校外北边不远的市体育场踢足球，基本上都是自觉的集体活动，到点再回家。而晚上还要到学校来，上二节自习课，每班内有四盏电灯，路远的同学可住校集体宿舍。因此，作业一般都能及时完成。在校学习紧张，但也有充沛的课外活动和自习时间，使学校充满了活力和朝气。

1958年大办钢铁时，学校操场变成了炼焦碳的工地。而我们大多数同学，则每天自带铁锤，从校北边的环城马路步行过城西北的水西门桥，再步行数里到刚兴办的文教钢厂砸矿石。把大铁矿石砸成乒乓球大小，供高炉炼铁之用。力气大的同学用大铁锤将大块矿石砸开，其他同学再将大小不一的矿石砸成全部的小矿石，每天砸的矿石都是在自己屁股下逐渐隆起，成小山一样。然后将矿石运到就近的高炉内，看着一炉炉炼好的火红铁水流出，飞花四溅，在矿槽内形成铁块，同学们都很兴奋。大家要从早干到晚，下午五点多才能回家。身体很累，但精神很愉快。当时钢厂初建，高炉是新建的，工人也是刚从农村出来的第一代工人。我们在砸矿石，边上还有修建区的工人作业，有次还看到清理出一座古墓，清朝的官服清理到外面，墓内发现了不少东西。由于大办钢铁耽误了不少上课时间，恢复上课后，特别是1959年，学校加强了教学工作。印象最深的是开展数学百分制竞赛活动。不是个人名次的竞赛，而是班级总成绩的竞赛。大约每二周就小考一次，看各班级的名次。同学们增强了集体荣誉感，虽然学习很紧张，但经过一段时间锻炼，数学成绩全体都有所提高。这种有集体荣誉感的应试教育，使人紧张，但又没有抵触的情绪，给我留下了好的印象。

当时学校还加强了政治教育，大约每月有一次的课外活动中，都要自带小板凳到学校操场，全体同学听校长做政治和形势报告，从校内到校外，从国内到国际，给我们开阔了眼界，把自己的学习同学校荣誉、祖国的未来和命运结合起来。那时听的最多的是校长赵玉峰的报告。我们都很尊敬他，知道他是刚从解放军转业的军人，少校军衔。

每年初夏时，学校还要组织学生们去农村劳动锻炼十天左右，主要是割麦子等农活。记得有一次乘铁路上的敞篷货车，站着乘到北方朱巷，下车后再步行十余里，去定远县农村农田劳动。印象最深的是，有一年的初夏，全校学生一天步行七十余里，到肥西县严店后，又步行到罗祝公社，一天下来，两脚起泡，两腿发硬。步行不久，因个人体力差异，就没有队形了。只能是前方有带队的，后方有收容的，像放羊一样，沿着弯曲的一条公路，自由前行，走走停停，一路向南即可。到农村后，也是白天割麦，晚上睡地铺，蚊子整夜轰炸不休。这么多年来，每想到此事，我都很难相信，当时学校有这么大的勇气，学生有这么大的毅力。当时虽然生活环境、劳动条件都很艰苦，但大家都能苦中作乐，挺乐观的。我也很难相信，现在还有哪个学校，敢组织十三、四岁的初中生，一天步行七十余里，去农村割小麦、睡地铺，度过十来天的劳动生涯呢？可见，艰苦的岁月，还是可以锻炼人的意志和毅力的（当时我们还背着被、包和行李呢）。

1960年7月，我们从六中初中部毕业了，当时没有照什么毕业照，但学校组织全体毕业生，在学校食堂门前的空地上，吃了一顿饭，八个人一桌。当然，这不是什么公款吃喝，每位同学要交少量的钱和粮票，学校再补贴一点。在经济困难时期，学校还能尽力组织全体毕业生吃顿饭，欢聚一下，真是不容易！感谢母校！

1960年9月，我考取了合肥工业大学附中，在工大内上学、住宿。但一年后，因国家经济困难，合肥的工大附中、安医附中、安农附中、安大附中均撤消了，几个附中的部分学生分到合肥六中高二年级，我也分到了高二（1）班，又回到了母校。因为在附中时候，各校附中均开办了为上大学而准备的教材，并未系统学过普通高中课程。所以，到六中上高二后，又重新学习普通高中统编教材。也就是用高二上、下学期，高三上学期计三个学期，将高中的教材重新学习一遍，每学期上一年教材，课程很紧张。到高三下学期，即1963年上半年，为考大学做准备，又将四个班学生分为文科、理科两类。我所在的高三（1）班为文科班，其余三个班为理科班。所以，63届高三（1）班的毕业合影就是上文科大学的学生合影。高中阶段学习是很累的，很多知识要靠自己去选择并主动学习的，不能光靠死记硬背。我考大学时文科成绩较好，是与班主任、语文教师徐邦莹的关怀分不开的。当时考虑文科的作文分重要，我就主动写了各种类型内容的作文，请徐老师指教。徐老师在百忙之中，逐一阅读并亲自指导。高考时写的一篇作文，正是自己平时写过并请徐老师指导过的文章内容。因此，一走出考场，来陪考的徐老师就认为我一定会考好的。可见她是一个多么熟悉学生的学习情况，多么关心学生成长的一位教师啊！感谢所有教过我的合肥六中的老师们！

作者简介：童兴杰，男，合肥六中63届高中毕业，高级政工师、安徽美术家协会会员，现定居合肥市。