哈佛：多元智能优势天赋规划

“我的孩子有多聪明”，换成“孩子有怎样的聪明”，多元智能“词汇、逻辑、图形、音乐、肢体、自然、人际、自我反省”智能，激发唤醒信念，如何不阻碍孩子，避免关闭智能大门。