江西省属中职停办，是发力啃下院校整合的“硬骨头”|九派时评

江西准备啃下院校整合的“硬骨头”。

3月21日，江西南昌，当地召开省属职业学校、技工院校资源优化整合工作动员部署会。专班负责人提到，重点任务包括优化整合资源。省级原则上不再举办中等职业学校，相关学校从2024年起停止招生，现有在校生按照现行模式培养至毕业。

省属中职停招的同时，高职教育的招生规模还要逐步扩大，提升办学质量。

这一举措步子虽大，但并不在意料之外。

对此，国家早有要求。2022年，五部委印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》，明确要求各地采取有力举措加快推进职业技工教育资源优化整合。

根据《方案》，“各地要统筹区域职业教育资源，结合区域经济社会发展需求，采取合并、集团化办学、终止办学等形式，优化职业学校布局，合理确定招生规模。在教育资源投入中，优先保障职业学校基本办学条件达标工作。对办学质量差、社会不认可、各项指标严重不达标的学校要依法进行合并或终止办学。”

当然，省属中职的停招与“办学质量差”并无直接关联。不过，职业学校办学规范化，区域职业教育资源进一步优化和统筹，势在必行。对此，中办、国办先后印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件，要求各省结合自身特点和优势先行先试。

优化整合不同于简单裁撤，整合的目的是服务于后续进一步深化产教融合，强化专业建设。只有全面提升职业教育与产业需求的匹配度，才能为高质量发展供给源源不断的高素质人才。

整体来看，大环境趋势如此。不仅江西要扩大高职教育招生规模，其他省份也在进行类似探索。随着我国经济转入高质量发展阶段，产业升级带来的高素质技能人才需求也愈加迫切。由于技工院校在办学层次上同样属于中等职业教育，相对欠缺吸引力，技工教育面临着生源质量和数量的双重困境。广东率先推动技师学院与高职院校政策互通互认，许多技师学院通过成功转设为高职院校进入高等职业教育行列，大幅提升对优质生源的吸引力。高等职业教育的规模和办学质量也在同步提升。

中国制造、中国智造、中国创造，离不开更多的大国工匠。为此，职业教育的育人方式、办学模式、管理体制、保障机制必须进行深入改革，为高质量发展蓄积力量。发力啃下院校整合这块“硬骨头”，是一个困难但必然的选择。

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