马可喜欢音乐,他尝试各种乐器,他每天练习各种乐器。爸爸嫌吵,邻居也抱怨,但马可仍然喜欢音乐、持续练习。有一天,马可突然不再演奏乐器了,因为他觉得“没心情练了”。幸亏马可的妈妈不逼迫、不催问、耐心等待,原来抱怨的动物朋友也陪伴着他,期待再听到他演奏的乐音……终于,马可又唤回了爱音乐的情绪。
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教师,家有两个小萌娃。从教学经验中我发现:高中学生的问题很大程度源自于幼儿时期的家庭教育和环境,也将影响其一生。因此,工作之余,我热衷于亲子共读和家庭教育的推广。希望更多的家庭可以做到未雨绸缪而不是亡羊补牢。
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