书香校园,诗意人生
最好的教育是成全。成全始于尊重,立于共生,达于和合。
青大附中重视对学生的传统文化的教育,在张凤瑛校长提出的“成全教育”理念的指导下,开设了《诗歌诵读》《四大名著》《人生规划》等学校课程;编订了《曦韵朗朗》《诵馨抒蕴》《诗韵》等校本教材。每天早晨坚持经典诵读。学生在经典诗文诵读的氛围中,感受读书的那份质朴和纯真。学校还举行了主题为“诵读国学经典,传承民族文化”的诵读比赛。通过通过丰富的学习活动,弘扬中华民族的优秀传统文化,全面提升学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,促进学生积淀文化底蕴,培育具有“国际视野、民族情怀、科学素养、人文底蕴的国际化人才”。
蓬生麻中,不扶自直。青大附中有意识地挖掘学校文化内涵,将优秀传统文化融入其中,让其参与到教育活动中。开展优秀传统文化进校园活动,学校做到了与学科教学、德育工作、校园文化相结合,以优秀传统文化占领课堂阵地,开辟校外领域,搭建活动平台,深入实践生活。让传统教育渗透到每一个角落,无处不在。丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵。诗文陶冶心灵,经典传承文明。青附的校园,因传统文化的勃发而浪漫。
蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。