第四章 遁形的俄狄浦斯情结-1

本章是这本书的最后一篇论文，作者艾德娜·欧夏尼西夫人不赞同自体心理学派将俄狄浦斯情结摆到一边，仅关注环境的缺陷和修复。在她看来，俄狄浦斯情结“遁形”了，但不代表它不重要，反而它是如此重要，使得病人觉得无法妥协，以致必须采取某种心理工具来使它遁形。本章中作者只重点说明俄狄浦斯情结中一个很小的方面：在最早发展过程中被干扰的一些方面，以二个案例：11岁的男孩“梁”和成年男性A先生的情况来论述她的观点。

我个人感觉较本书第一&二篇论文容易读一些，精神分析论文汗牛充栋，在基本共识达成的框架下，一代代的治疗师总结自己对于人类精神世界的好奇和探索，为现在及未来的工作打下基石，提供工具。

艾德娜·欧夏尼西夫人

她在金山大学和牛津大学攻读哲学，而后在Tavistock临床中心接受儿童心理训练师的训练，曾在伦敦大学教育学院儿童发展学系工作许多年。目前她是英国精神分析协会的训练分析师，也是私人执业分析师，专长于儿童与成人精神分析。

当克莱因谈论早期阶段，并后来将“抑郁位置”（她认为心智健康全赖于这项位置的完成），跟弗洛伊德提出的核心情结做联结时，她扩展了情绪丛，在此情绪丛中，每位患者用其独特的组合展现其俄狄浦斯情结。我即将描绘的病患皆持续觉得被早期俄狄浦斯情境所威胁，而试图排除它们。可想而知，这些病患会有被排除的感觉、分离的问题，以及在俄狄浦斯配对关系中落单的感觉，其中最明显的一种是“性”的分裂。

我将以一位称之为“梁”的素材进行详细描述。这位病患11岁，即将进入青春期，可是他的心智生活仍然围绕在对抗他与原始客体之间那种有问题的关系，以及创伤的早期俄狄浦斯结构。他的主要问题是对于任何新计划或进入新阶段皆感到恐慌。这使得他对于上中学这件事感到晦暗，也因此开始接受分析。他的父母认为他永远无法完成中学学业，除此之外，他的双亲认为他应该“没有问题”，虽然父亲并非那么肯定。他们说他“只是一个正常的小男孩”。在梁大约4个月大的时候，母亲就怀了弟弟。梁的弟弟比他高出一个头，粗暴而且充满活力。梁则只会待在他的房间里看书，只有当他的朋友邀请他时，他才会外出。我花了好多力气才勉强让他母亲谈论梁的婴儿期。她说那真是一段“糟糕”的时期，梁会持续嚎啕大哭好几个小时，她无法忍受梁如此的哭泣或喂他食物的过程。母亲持续重复说“我没有预期会这样”。双亲对梁的看法显然非常狭隘且缺乏内涵，尤其是母亲的看法，例如她觉得梁让人无法容忍。他们非但没有认识梁现在的焦虑，而且不相信梁有面对自己生活的能力。这些都确切地预告了将要在分析中发生的事……

梁的俄狄浦斯情结模式跟别人不一样，他的性渴望对象不是母亲，其性竞争主要对手也不是父亲。在治疗时段，梁没有以父母配偶关系开场，而是以具有威胁性的三角关系开场：怀着新婴儿的母亲与父亲。这里没有竞争，就像他跟我玩牌时所显示出来的，他只是一个投降者。他没有和他弟弟或父亲竞争，他退缩了。俄狄浦斯情境的出现是如此无法容忍，以致他排除了他自己和父母的性。母亲的怀孕强化了梁的挫折和被排除的感觉。在他的幻想中，婴儿在母亲里面享受着他幻想得到的一切。

此外，梁的另一个议题是分离，他在4个月大时，母亲就怀孕了，这对梁的发展而言是个错误的时机，因为他那时仍然需要跟母亲建立独一无二的关系来作为梁投射的涵容者—尤其是他生命的开始已经很灾难了。他那时仍处在偏执分裂位置，靠近抑郁位置的边缘；与“部分客体”的关系跟正在建立中的与完整客体的关系重叠。他所渴望的跟他母亲之间一对一的关系已经消失了，因此他的“恨”也变成残酷的。（详情请收听节目）

整理、编辑：孙宁 国家二级心理咨询师（全职）