三、课程目标（三）学段目标表4学习能力学段目标

表4、学习能力学段目标。

乐学与善学。

3至4年级/一级：

对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。

5至6年级/二级：

对英语学习有较浓厚的兴趣和自信心；能积极参与课堂活动, 注意倾听，大胆尝试用英语进行交流；乐于参与英语实践活动，遇到问题积极请教，不畏困难。

7至9年级/三级：

对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标；有积极主动的学习态度和较强的自信心；能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流，遇到问题主动请教，勇于克服困难；主动学习并积极使用现代信息技术，具备初步的信息素养。

选择与调整。

3至4年级/一级：

能在教师帮助和指导下，制订简单的英语学习计划；能意识到自己英语学习中的进步与不足，并作岀适当调整；能尝试借助多种渠道学习英语。

5至6年级/二级：

能在教师指导下，制订并完成简单的英语学习计划，及时预习和复习所学内容；能了解自己英语学习中的进步与不足；能在教师指导下，初步找到适合自己的英语学习方法；尝试根据学习进展调整学习计划和策略；能借助多种渠道或资源学习英语。

7至9年级/三级：

能制订明确的英语学习目标和计划，合理安排学习任务，主动预习和复习；能整理归纳所学内容，把握重点和难点；能主动反思自己英语学习中的进步与不足，根据问题查找原因并加以解决；能找到适合自己的英语学习方法；能根据学习目标和进展合理调整学习计划和策略；能借助不同的数字资源或平台学习英语。

合作与探究。

3至4年级/一级：

能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。5至6年级/二级：

能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。

7至9年级/三级：

能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。