第五章迈向和谐至"帮助他人成长"

第五章"助人的秩序"至"在可行范围中进行"

第四章"简短督导案例"至"练习：跟随灵性"

第四章"案例患恐慌症并自残的15岁男孩"至"右半身瘫痪的37岁男人"

第四章"一位患有神经性痉挛的二岁男孩"至"一位腹泻四十岁男性"

第四章"说出字词"至"进行方式"

第四章“案例：口吃与精神分裂”至“解释”

第四章"给口吃患者的练习"至"练习:心灵和解"

第四章"言语障碍"至"让对立的双方和解"

第四章"深渊之爱"至"净化之路"