第五篇：第六节 培养孩子的科学思维

孩子从十一个月开始，逐渐具备了双向交流，沟通的能力。此时此刻，孩子的思维能力开始发展，并且慢慢趋向于发展解决问题的能力。他不再被拘束于完全封闭的自我世界里，是朝更高级的思维层次发展，即双向的互动交流。这也正是我们科学思维，实验思维，创新思维的开端，通过双向互动，慢慢利用有意义的想法去思考，去探索思维的意义和价值，并了解其关联性。他们通过详细力去实践，通过创新性思维为科学技术和艺术奠定基础。孩子的抽象思维能力和解决问题的能力会更多的依赖创造，产生独特的自我一，思维的描述孩子会运用逻辑思维来了解事物的关联性。了解情感和逻辑的关联性，了解事物的前后左右，过去，现在的关联性，了解不确定性的关联性，然后奔向三个高级思维，一多因素思维。