对话｜江苏省教育厅袁靖宇：集成电路相关学科毕业生超九成在“长三角”

12月19日，教育部举行新闻发布会，发布《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》。应邀参会的江苏省教育厅副厅长、党组成员袁靖宇在回答封面新闻记者提问时表示，2019年以来，江苏省共培养集成电路相关学科毕业生5400余人，其中91%的毕业生在长三角地区就业。南京大学、东南大学两校集成电路相关学科的毕业生1742人，平均就业率超过97%。

江苏省教育厅副厅长、党组成员袁靖宇。

袁靖宇表示，江苏建立分类培养体系。学术学位的研究生培养突出科研学术能力的提升，塑造学生学术研究型人才的禀赋品质；专业学位研究生培养，突出应用能力的提升和职业素养的锻造，形成解决现实问题的能力体系。在省优势学科建设工程中，增设应用转型类学科，江苏学术学位与专业学位硕士研究生的比例，由“十三五”初的6：4调整到现在的4：6。

完善协同育人机制。在全国率先实施研究生工作站、企业工作站和产业教授选聘制度，并立足长三角一体推进高校与大院大所和科技领军企业共同培养研究生。积极探索高校与江苏产业研究院共同培养“集萃研究生”的新范式，其主要做法是：共建研究生联合培养基地，单列招生计划，联合培养经费为硕士生每生5万元、博士生每生10万元，建立重大技术需求征集网络和对接解决机制，提炼研究课题。

封面新闻记者提问。

袁靖宇介绍，研究生到企业平台开展研发实践，实行双导师制；设立优厚的集萃奖学金。2019年以来，南京大学、东南大学以及长三角的复旦大学、上海交大等65所高校已与江苏省产业研究院联合培养研究生5761名。

“从江苏实体经济和制造业大省的实际出发，大力发展专业学位研究生教育。全省高校现有专业学位博士授权点51个、硕士授权点558个，涵盖全部学科门类。”袁靖宇表示，5年来，全省专业学位博士、硕士授权点比例分别从2.8%、31.9%增长到13.1%、55.1%，形成了分类发展的格局。

他表示，江苏率先成立研究生教育指导委员会。教指委对学术和专业两类学位研究生教育进行指导与评价，培养同质化问题得到有效解决；构建专业学位论文多元评估机制。2014年起专业学位论文纳入省优秀硕士论文评选范围，2015年起纳入抽检评议范围；建立教育质量年度报告制度。开展学术学位和专业学位研究生培养要素调查研究，促进专业学位研究生教育改革与创新。