岩讲录|125.背那么多古文真的有用吗?

岩讲录|125.背那么多古文真的有用吗?

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近日,有消息称教育部公布高中语文新课标,大幅增加了古诗文背诵篇目,从14篇增加到了72篇。数字有些吓人,争议有些激烈。那么,实打实地讲,背那么多古文到底有什么用呢?

真没那么恐怖

找到72篇古文的具体篇目,仔细看看就会发现,72篇古文包括必修10篇,选择性必修10篇,选修12篇,剩下的40篇,也就是数量上占大头的篇目,其实都是古诗词曲。


古诗词曲当中,《离骚》、《春江花月夜》、《蜀道难》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》等等这样的篇目,的确稍微有些长,但是大部分的诗词曲并没有多长。而32篇古文当中,又包括了《论语》、《老子》这样的语录体古文,并不比一条微博长多少。虽然这些选文长短不一,但是平均下来,再加上古汉语特有的言简意赅,实际的篇幅并没有长到可怕。


何况,跟之前的课标相比,虽然数目有所增加,但其实很多篇目都是之前就有的,只是没有要求背诵,真正新增加的篇目并不多。


而这72篇古诗文,是要在高中三年当中背诵的,平摊下来,这算多么?


当然,有人会说,高中学生学习的科目有很多,如果每门都加一点,那学生的负担就会越来越重了。可是学习效果和学习时间一定是正相关吗?与其关注这些绝对的数量,倒是学习的方法更值得好好关注一下。如果是死记硬背,那么多一个字都算多;可如果找对了学习方法,平均一篇也就几百字的短文,三年背72篇,多乎哉?不多也!

那么,学那么多古文到底有什么用?

对于这样一个非常实用主义的问法,有一个非常务虚的答案:学古文可以传承传统文化。“腹有诗书气自华”,肚子里有墨水的人,会有一种特别从容,特别优雅的生活方式和精神状态。


但是,对大多数人来说,这还是太虚了。有没有什么直观些的作用呢?


至少能帮你学好语文。


对于语文这门学科来说,背诵是省不掉的一个关键环节。如果读得少,背得少,那么和别人说话、自己写文章的时候,就只有“书到用时方恨少”了。

记忆力还有用吗?

于是问题来了,大量的背诵需要很好的记忆力,我们有必要记住那么多东西吗?


早些年,社会上曾经涌现出一大波所谓“记忆大师”,他们开发了各种奇葩的记忆方法,标榜的都是增强学生的记忆力。但是近年来,这样的“大师”很少能见到了。为什么呢?是因为记忆力越来越不重要了吗?


在信息匮乏的年代,记忆力是一个非常关键的核心竞争力,但自从信息时代开启之后,就颠覆了以往人们对于记忆力的认知和观念。人们发现,从前需要记忆的内容,有一大部分只是数据,只是信息。对于这些数据性、信息性的内容,只要在用的时候能够很方便地获取到就可以,并不需要都记在人的脑子里。于是,在知识领域,信息类的知识变得不是那么重要了,所以连带着记忆力也就显得没有那么重要了。


记忆力不重要了,什么东西更重要?对于信息的选择。这看起来很简单,知道要去查什么东西,然后用搜索引擎去检索就好了。可是问题的关键就变成了——你总应该知道该搜什么东西吧!

所以,在前信息时代我们所认为的知识,其实可以分为两大类,一类是信息性的内容,这部分只是数据,需要的时候能方便地调取就可以了;另一大类是一些基础性的知识,它们直接参与了我们头脑中知识体系的建构。

这就相当于,我们把信息类、数据性的知识装到硬盘里,用的时候再去查找;把经常要用到的基础性知识,装进了内存,方便随时调用。记忆力获得了解放,它可以更加专注于记忆那些构成知识架构的基本知识。

肌肉记忆的语感

这些需要背诵的篇目,就属于那些最基本的知识。有了这些篇目做基础之后,再去看别的古文,一目了然,再去说话,张嘴就来——这就是“语感”。


语感听起来好像很玄妙,但它就是在一篇篇文章的诵读中掌握的,等到形成“肌肉记忆”之后,自然就知道哪句话说得对,哪句话说得不对。

“书读百遍,其义自现”。会读、会背、会欣赏,反过来就会写。


如今的职场,每到写报告、论文的时候,就有很多人开始到处求模板,仿佛什么东西都可以往模板里面一套,就都齐活了。这就是知其然不知其所以然。如果写作能力能够提高一些的话,就能知道所谓模板为什么会是这个样子,哪些部分其实是不需要的,哪些地方还需要补充些什么。


一切写作都是要考虑到读者的阅读体验,而这一切的知识、经验从哪里来?就是来自于长期训练形成的“语感”,而经典文本的背诵,是其中非常基础的一环。

非得是古文吗?

那么为什么非得背诵我们已经不再使用的古文呢?现代文不行吗?


优秀的现代文也是要背诵的,但是古文尤其要背。因为那是更基础的语文。至少比去背那些疑似八股文的“XX优秀作文”强吧!


现代汉语脱胎于古代汉语,两者之间有着非常紧密的传承。很多现代汉语的用法,如果熟悉古汉语的话,就会豁然开朗。如果要是真的能够理解、背诵那些古文经典篇章的话,至少知道什么样的文章是好的,这样一来,拼装自己的语言文字,也会更加得心应手。


所以,你说背诵古文有用吗?它可能没有立竿见影的效应,但是从长期来看,它可以教给一个人如何好好说话的——这真的是最基本的生存技能。至少,当你看到眼前美景的时候,你好歹能说上来句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是张口就是“我擦,真TM美”吧!

对于优秀的古文,拼命多装点还唯恐不及呢,72篇哪里够啊!


以上内容来自专辑
用户评论
  • park_4z

    我有时候会给本科生研究生翻他们的abstract,就觉得他们写的中文我有时候真的看不太懂,有时候真的是想帮他们把原文给改通顺了,咱中国人其实好多中文都不通顺

    轩辕十四Rex 回复 @park_4z: 翻译语言害人不浅。

  • 小毛_hq

    “织梦长安2010”古文观止背后的故事还不错👍部分收费。喜欢的人自然喜欢😘

  • 零点一拳

    喜欢古诗文,同意开新专辑😉😉

    轩辕十四Rex 回复 @零点一拳: 已经开了,去我的公 众 号留言告诉你,就叫“岩讲录”

  • 但丁地狱之旅

    高中唐诗宋词元曲三百首不是必背内容么?

  • 锐利的木头

    任何年代,好记忆力都是学习好的一个关键因素

  • 锐利的木头

    十年前也不少吧

  • 简晶

    讲的太好了,希望老师讲解点古文

    轩辕十四Rex 回复 @简晶: 好!

  • 星空流浪者Z

    rex,你的星座还没讲完呢,啥时候更新啊

    轩辕十四Rex 回复 @星空流浪者Z: 本周。讲完还早呢。。。

  • 听友9462115

    喜欢岩讲录

  • 睡睡背表

    学习有什么天赋 谈不上 我读高中的时候感觉绝大部分科目主要是靠记忆 数学的学习记忆很重要 同志,不同的是数学需要一个做题的正向反馈过程。听了本期节目感觉评论上应该会有人说我学什么学什么都没有用 然后推出美国的例子把中国教育批判一个。客观点说全世界搞的都是应试教育,不同的是考查方式不一样,考六门科目和考查课外活动 有多大区别。换种说法我们接受的义务教育,不是教育,是选拔,一个将人分类的选拔方式。