连日来,“学生边输液边做题”现象引发社会关注。北京市教委11月25日回应,一切应以孩子身体为重,学生患病期间作业一律不做硬性要求。旗帜鲜明的表态,就是希望能够最大程度缓解家长与学生的焦虑。
既然生病就该安心休养,这本是个无需多言的常识,但放眼各大医院儿科诊区,带病学习的小患者不在少数。一些医院甚至专门开辟了“儿童输液学习区”,左手扎着针输液,右手握着笔做题,咳嗽声此起彼伏,着实让人心疼。
发奋苦读的精神令人钦佩,但有必要卷到如此程度吗?显然,这里头很多孩子是“被迫刻苦”,而家长们不是不心疼孩子,主要是放不下心里的焦虑。如果老师没松口,自行决定不写作业,会不会不太好?即便老师不做要求,这三五天不学习,会不会耽误成绩?
如今市教委给出回应,一方面是给了学校一个统一的操作标准,老师们可以更好为学生作出安排;另一方面是给家长们送上一颗定心丸,希望大家不要因不写作业而心里打鼓。
从舆论反映看,家长们的心“放了但又没完全放下”。比如,有人担心一旦“躺平”,落下的课程怎么补?还有人追问,网课方面怎么安排?面对这样那样的诉求,还需要相关部门持续做好回应。
但话说回来,相关部门对此也不可能事无巨细地做出规定和安排,关键还是家长本身要放下执念。诚如有人所言,在医院强迫或者引导孩子学习,与其说是为孩子负责,不如说是有些家长在自我感动。
过来人都明白,学习好比长跑,需要的是绵绵用力、坚持不懈,哪会因耽误这几天而前功尽弃、无从突围?退一步讲,又有什么比身体健康更重要呢,养好了身体再集中攻关,不是效率更高吗?
近些年,伴随“双减”工作的深入推进,孩子们肩上的包袱轻了不少。但透过边输液边做题的场面可以看出,缓解焦虑情绪是一个漫长的过程。望子成龙是人之常情,但不论是家长的期望,还是孩子的努力,永远不可能违背常识常理。
与分数相比,健康的体魄才是赢得未来的保障;相较于排名,更加丰满的心灵才是惠泽一生的富矿。希望所有人都能理性一点,让孩子们该玩的时候玩个痛快,该休息的时候休个安心,该学习的时候学得透彻。
纸上谈兵。老师要学生补上的,这才是基本的常识。