《互动还是干扰》第三章3关键人方法的重要性

如果想让教师很好地了解儿童，那么没有比给儿童安排“关键人”更合适的方法了。2008年，英国的早期教育机构引入了关键人方法。英国《早期基础阶段实施纲要规定》，必须为每个儿童指派一名固定的工作人员来支持他们的发展。并作为与其父母联络的关键点。虽然2008年发布的纲要中的《实践指导手卡》被停用，但他仍然提醒着教师，与儿童及其家人相互了解的特定人物存在的重要性。