【我是经典搬运工】论语 八佾第三

 近几年来，许多研究中国传统文学的学者，都呼吁、提倡，学习中国传统文化，不要忘本，这激起了中国人民对重学中国传统文化的激情。 文言文是国学的精华，在中考高考中所占比重越来越大，作为炎黄子孙，我们有义务学国学，宣传国学。然而国学当中的一些深奥道理，有些我们成年人都云里雾里，何况孩子，有些家长就质疑了，该不该让孩子过早的接触，这样想：我们看古代帝王电视剧里，皇子们一个个还是只会在额娘面前撒娇打滚的孩子时，就要背诵四书五经了，还要请有资质的先生来教他们，我们能说他们都比现在的孩子聪明？未必吧！我们不能把每个孩子都培养成“皇帝”，作为炎黄子孙的后代，我们要让他们了解：原来我们中国有这么伟大的文化著作！将这样的积淀陪伴孩子一生，如果作为家长能用孩子能够听得懂的形式（例如多举例）讲给孩子听，那么对孩子的成长是不无裨益的，但如果你觉得这个道理对孩子来说太深奥了，也不一定非要他掌握，等孩子慢慢长大自己也会领悟出来，那就让孩子们把《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》当儿歌来诵读也是一种不错的选择。

       至于该不该给孩子听四书五经，如果孩子不反对，又感兴趣的话，何乐而不为呢？对于很多孩子来说，背古诗词就和唱歌一样。但如果孩子认为是一种负担，这会有可能破坏他将来学习的兴趣，那么就先不让他去读背，因为毕竟学前教育不是“提前教育”。

        要想让孩子愉快地吸收国学中的知识，首先是孩子得感兴趣，才能听得快乐、读得快乐。在还不能够理解国学的深奥道理的时候，先让孩子对这些文字朗朗上口的韵律、节奏和声调感兴趣，不同的孩子对这些韵律、节奏和声调的反应不一样，有的喜欢，有的不喜欢，你一定要尊重孩子的兴趣和选择，如果方法不当，也许对孩子的兴趣和自信心都是一种打击。

       这么好的国粹，如果从妈妈怀孕的时候就听，那就再好不过了，从胚芽就开始熏陶，这一定是个有文化积淀的读经宝宝，尽量在宝宝最小的时候来听，因为他越小越没有分别心，没有难易程度之分，与其听那些小狗跳小猫叫还不如多听圣人的话，关键一点不能强迫奥，这样反而适得其反。