播讲要动脑动心有感而发

朗读者。在朗读的准备过程中，朗读者获得了对朗读内容的深刻理解和具体感受。但这并不能保证我们在朗读过程中也能保持相同范围，相同程度的思想，感情和运动状态，并且把它行之于声。也就是说，如果朗读时，我们不能把那些深刻的理解，具体的感受再一次唤起，不能再行之于声时，既动脑又动心，不能句句情动于衷，有感而发。那么任何最充分的准备与钻研，体味与酝酿，也只能是功败垂成。这里的关键是第二次唤起。