网友建议关注齐齐哈尔坍塌事故相关学生心理健康，专家：须重视他们的心理危机干预

7月23日，齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生屋顶坍塌事故。据官方消息，事故共致11名师生遇难，调查工作正在全面推进中。

据了解，第三十四中学系当地一所全日制初级中学，事故发生时，该校女排2名教练和17名队员在体育馆内集训，遇难者中包括多名该校学生及一名女排教练。事故发生后，有该校学生在社交平台发文表达悲痛，亦有家长称自己的女儿系遇难者同班同学，受打击很大。

有网友建议，对于幸存者及校内其他学生，应关注他们的心理健康，做好心理辅导。

7月25日，山西省公安厅心理危机干预专家组成员，临汾市心理卫生协会副会长田铮接受极目新闻采访时表示，事故发生后，一些人可能会出现创伤后应激障碍，影响学生的正常生活和心理健康，须重视对相关人员的心理危机干预，专业的心理辅导和家长的陪伴很重要。

救援现场（图源：新华社）

网友建议关注学生心理健康

7月23日下午4时许，黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区第三十四中学一体育馆楼顶发生坍塌，事发时该校女排2名教练和17名队员在体育馆内集训。据当地官方通报，事故共致11名师生遇难。

据了解，第三十四中学系当地一所全日制初级中学，事故中的遇难者中包含多名该校学生。

对于她们的同学朋友来说，这是一件很难接受的事。7月24日下午，三十四中排球队一名队员在社交平台发文称“我最好的朋友全走了……”，并表示自己“一夜没合眼”。还有家长表示，自己的女儿是其中一名遇难者的同班同学，女儿已经哭一天了，打击很大。

有网友建议，对于幸存者及校内其他学生，应关注他们的心理健康，做好心理辅导。

家长留言（图源：网络）

亲历者可能反复“经历”事故

山西省公安厅心理危机干预专家组成员，临汾市心理卫生协会副会长田铮曾多次参与安全事故的危机干预，她告诉极目新闻记者，事故发生后，经历危机或者与危机事件相关的人普遍会出现身心症状，包括痛苦、伤心、焦虑、恐慌、压抑、失眠、无法专心等情绪、认知、行为及生理的反应，影响正常生活，甚至由此产生长期的负面影响。因此我们必须重视对相关人员的心理危机干预。

田铮表示，在齐齐哈尔第三十四中学体育馆坍塌事故中，需要心理干预的可以分为三类：一是在事故现场的目击者，二是与事故遇难者同班的关系好的朋友，三是其他得知了此事的同学。

事故发生后，一些人可能会出现创伤后应激障碍，就像平时我们说的余波效应，一段时间内会出现应激反应，有些人一段时间会出现画面闪回，严重影响学生的正常生活和心理健康，为此，专业的辅导和家长的陪伴很重要。

“对同班同学来说，过往与遇难者相处的画面也容易不断地在他们的眼前浮现，他们会不断地去梳理，一次又一次地去经历这件事。”田铮说。

因此，事故发生之后，需要专业的心理辅导师介入，将学生们放在安全的环境中，对不同的群体采取不同的方法进行危机干预，让他们恢复正常的生活。同时，田铮建议，这样的危机干预不应一次结束，而是进行后续跟踪，防止心理伤害在将来的扩大化。

救援现场（图源：中国消防）

家长应陪着孩子共同面对

除了专业心理辅导师的介入之外，对于刚刚经历了事故的学生们来说，家人的陪伴亦是重要一环。

田铮建议，首先，此时家长们一定要和孩子们站在一起，学会共情，让学生感受到他们现在的表现是不正常状态下的正常的表现，可以和孩子一起面对，让孩子把当时看到了什么，听到了什么，做了什么和家长叙述，家长深深感受孩子叙述时的感受反应；可以采取拥抱，安抚、深呼吸的方法让孩子感觉他有支持的力量。

其次，面对这样一个事件，孩子们有自己的想法、感受。家长可以站在自己的角度上，可以讲述过去自己经历亲人离世时的体验，通过分享共同经历来陪伴孩子，让孩子知道，原来家长也经历过这样的事情，当时家长的处理方式或许会让他们有所借鉴。

此外，家长还要花更多的时间去关照孩子，如果孩子出现异常反应，比如说长时间发呆，什么也不做，或一直掉眼泪、失眠、焦虑、胡思乱想等情况，就需要寻求专业的心理辅导，去帮助他们走出来。

来源l极目新闻

编审|郑宗敏 实习生谢雨欣