概述注意的功能，阐述认知心理学关于注意的理论的要点

为什么说思维是认知的高级形式？思维的主要特征是什么？

什么是感觉，什么是知觉？如何培养学生的观察力

如何理解心理学的定义，科学研究有哪些基本特征？

课外，校外教育的意义是什么，组织形式和特点有哪些？

班主任工作的主要内容有哪些？班主任如何了解和研究学生？

论述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

论述教学过程的本质，学生掌握知识与发展智力相互统一的规律

简答国外课程与教学内容的改革，我国基础教育课程改革的目标

说明教师劳动的复杂性，创造性，连续性，广延性