重要的往往不是问题，而是问题中的人

看一张这个表格，这是一个高二的学生，我刚才看到有，是不是有一位家长，孩子已经高二了？这位是一位高二学生的行为记录表，那这张表上呢，记录了他从二月份到五月份所有的行为记录。全部几乎全部是扣分，迟到，买零食，窜座位，睡觉啊，只有坐值日家也分穿校服穿错了犯困趴着被发现了也就是我们把注意力都放在了问题上。一个个的问题上啊。列了这么多问题给孩子看，你看，这么多问题你要一个个改。如果把错误都改正，他的表现就能提升吗？大部分情况下，我们的确是这样思考的。所以老师和家长都把注意力放在问题上，盯着问题不放。那么采取的方案呢，是当众批评，叫办公室找家长。那年级通报标榜他是这个学校的问题学生，还要停课反省停课反省期间还要写反省书我想跟大家做一个这个互动啊。稍等我拿下书，大家能看到什么呢？哎，这个画面里有什么呢？有解一本书啊，还有呢，还有呢。再看看还有什么呢？嗯，你还看到了什么呢？别着急，我们再停留一会儿。嗯，还看到手电筒。还看到什么呢？还看到什么呢？

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