实践，方得真知（全国新课标卷Ⅱ）

全国卷2

（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、辽宁、重庆、陕西、海南）

语文素养

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，不少于800字。

2016高考满分作文（全国新课标卷Ⅱ）

实践，方得真知

语文，这个贯穿于中华儿女的求学生涯，关系到每个人的素养与发展的科目，如今却困扰着无数人。“如何提高自己的语文素养、语文水平？”这一问题着实让无数人头疼不已。

语文，归根结底是古代读书人对生活实践的总结。他们在实践中创造了文字，也由此延续了中华民族源远流长的文明。因此，要想真正懂得语文，实践是其中必不可少的一环。因为只有看过庐山瀑布，你才能明白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔之气；只有到过西域边塞，你才能了解“大漠孤烟直，长河落日圆”的辽远意境；只有走进杭州西湖，你才能感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的灵动秀丽。

只有真正实践过，才懂的文学作品中作者的喜怒哀乐。正如刘向曾经说：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”古时候的游学，为的是“读万卷书，行万里路”。只有真正体会过人生百态，才能在笔下流露出万般风情。当今社会，因为有网络存在，即使足不出户，也可以观赏天下奇观。然而不登顶泰山，你永远无法真正体验“会当凌绝顶，一览众山小”的壮美，不亲历蜀道，如何明白“蜀道难，难于上青天”的艰险。没有领略过自然的美，自然也不明白作者在文章中发出的慨叹。连作者写文章的意境都无法体会，又谈何提高语文素养？

马克思主义哲学认为：“实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。”认识源于一个人的生活，经验源于一个人的生活阅历。这也是为什么一个孩童无法感悟到《红楼梦》的真谛。即使这个孩子认识《红楼梦》中所有的字，他也依旧不懂林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧，更不懂贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，因为他的年龄限制和他的生活阅历，还不足以让他积淀深厚的语文素养，去了解其中的内涵。

《徐霞客游记》是徐霞客披星戴月、风餐露宿，遍历祖国的大好河山后完成的杰作，他的文采来自于他在生活中的实践。只有领略过，实践过，方能知书中百味。

我们只有走出家门，走进社会，才能明白语文的魅力所在，才能真正将其中的营养为自己所有，提升自己的语文素养。

【得分点提示】

1、审题准确，切中要害。今年的作文试题，要求考生从“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三条提升语文素养的途径中，选择一条展开论证，虽说审题难度不大，但在阅卷过程中我们也发现，个别考生抛开“途径”，转言其他，离题万里。

2、引用灵活，增加文采。在行文过程中，考生大量引用的古诗文中的名言警句，一方面有力的论证了中心论点，另一方面增加了文采，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等，起到了一石二鸟，一箭双雕的效果。

3、正反对比，论证深刻。“当今社会，因为有网络存在，即使足不出户也可以观赏天下奇观”等句子，和文章的观点形成对比，在对比中，帮助读者理解“实践，方得真知”的中心论点。