搞清学生已知什么

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搞清学生观念的来源
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搞清学生已知什么
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支持和反对评分规则的情形
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聚焦结果的指标与聚焦过程的指标
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何时运用学习目标
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学习目标的重要性
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评价：教与学之间的桥梁
5413:06
形成性评价定义2
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形成性评价定义1
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ZX紫菀

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