语文试讲-最后一课

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《最后一课》教案

一、教学目标

知识与能力：正确读写、理解课文中的生字词，理清行文脉络。

过程与方法：通过朗读与体会，学习作者运用对比、心理描写等刻画人物的放阿飞。

情感态度价值观：体会洋溢其间的爱国主义精神。

二、教学重难点

教学重点：掌握小弗朗士的前后性格变化。

教学难点：体会主人公心理描写中体现出来的爱国主义精神。

三、教学过程

1、谈话导入，激发求知欲

汇报所知爱国人物，进而引出课题《最后一课》

2、初读课文

字词——郝叟，区分郝、赫

内容——课前、上课、下课

3、析读课文

小组合作讨论，你觉得小弗朗士是个什么样的人？

（1）贪玩、不爱国

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了。

（2）懂事、爱国

—我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!

刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。

天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。

4、课堂小结

5、布置作业

（1）继续阅读课文，思考韩麦尔先生是个什么样的人？

（2）以韩麦尔为第一人称，改写这个故事。

四、板书设计