创造宣言

教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造崇生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人，倘若创造出丑恶的活人，�但是所塑之像失败，亦是合做塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而�是仅仅属于个人。在-个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来-刀，有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难于成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个和谐。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有-点不同，刀法如果用的不对，可以万像同毁；刀法如果用的对，则-笔下去，画龙点睛。
有人说:环境太平凡了，�能创造。平凡无过于_张白纸，八大山人挥毫画它几笔，便成为名贵的杰作，平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。